部编版九年级上册道德与法治《共筑生命家园》说课教学复习导学课件说课.pptxVIP

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第六课建设美丽中国共筑生命家园

学习目标为什么要坚持人与自然和谐共生?01怎样实现人与自然和谐发展,建设生态文明?02怎样坚持走绿色发展道路?03为建设美丽中国,我们应该怎么做?04

1坚持人与自然和谐共生

人地协调发展生态文明时期人与自然关系的变迁崇拜自然原始文明时期改造自然农业文明时期征服自然工业文明时期

追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。自然人类有责任避免自然受到伤害为开发和利用自然作出补偿和修复提供滋养和必要条件相互依存共生共荣(和谐共生)人类开发和利用自然,必须遵循自然规律。

1.为什么要坚持人与自然和谐共生?①追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。③人与自然相互依存,共生共荣。④人类开发和利用自然,不能肆意凌驾于自然之上,必须遵循自然规律。

探究与思考伦敦“杀人雾事件”1.请你分析造成这场灾难的原因。表面上是天灾,实际上是人祸,是燃煤采暖、燃煤发电所产生的污染物蓄积所致。根本原因是人类缺乏环保意识,造成严重的环境污染。2.伦敦空气污染的治理经验对我们今天治理雾霾有什么启发?

伦敦冬季多使用燃煤采暖,市区还有很多以煤为主要能源的火力发电站直接原因是燃煤产生的二氧化硫和粉尘污染煤炭燃烧产生的污染物在城市上空蓄积煤炭燃烧产生的污染物,长时间高压控制下,形成了无风的环境,使得污染物很难扩散。根本原因是人类违背自然规律肆意开发与利用自然,以高能耗、高污染为代价促进经济增长英国因此出台了世界上第一部空气污染防治法,加大控制空气污染力度健全和完善有关法律法规,依法治国启示:①以资源环境承载力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。②坚持节约资源、保护环境的基本国策。③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

2.怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明?以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标;坚持节约资源和保护环境的基本国策;贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念态度上行动上尊重自然、顺应自然、保护自然

2坚持走绿色发展道路

过去的余村现在的余村

从“卖石头”到“卖风景”的余村转变之路走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为当代中国的发展共识。

余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念,建设生态文明的?关停矿山和水泥厂,封山育林,大力发展生态旅游经济;以舒适、优美、生态、人文为目标,建设“美丽乡村”;围绕“文创小镇”、“智慧小镇建设”,积极引进无污染、高效益企业,增强发展后劲。走绿色发展道路要处理好经济发展与生态环境保护的关系。走绿色发展道路,坚持绿色富国、坚持绿色惠民。走绿色、循环、低碳发展之路。

国家重拳出击治理环境问题1.2014年修订《中华人民共和国环境保护法》,划定生态保护红线,加大对环境违法行为追责处罚力度。2.2018年国务院印发《打赢蓝天保卫战三年行动计划的通知》。3.2020年修订后的《固体废物污染环境防治法》,健全固体废物污染环境防治长效机制,用最严格制度最严密法治保护生态环境。建设生态文明,必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上限。只有实行最严格的生态环境保护制度,全面建立资源高效利用制度,健全生态保护和修复制度,严明生态环境保护责任制度,才能为生态文明建设提供可靠保障。

3.如何坚持走绿色发展道路?①坚持走绿色发展道路,要处理好经济发展与生态环境保护的关系。②坚持绿色富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民,实现绿色富国之梦。③要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式,让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。④必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。

走绿色发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福,是建设美丽中国的时代图景。

4.建设美丽中国,我们应该怎么做?国家社会个人做法绿水青山金山银山人与自然共生绿色发展道路国策、理念、实质、方针、三线、两型社会社会:加强(环境保护,资源节约…)宣传;弘扬(环保…)精神,营造(资源节约…)社会氛围企业:转型升级;科技创新;循环利用践行节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式;从日常生活中的小事做起,自觉履行节约资源和保护环境的义务等。

道德与法治九年级上册

共筑生命家园

1.正确认识人与自然的关系,认识到生态兴则文明兴,生态衰则文明衰,破坏生态必然受到它的惩罚。2.认识到建设生态文明就是造福人类,正确处理好经济发展与生态环境保护的关系。3

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