部编版七年级下册道德与法治《集体生活邀请我》教学说课复习导学课件.pptxVIP

6.1集体生活邀请我;“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”;1.什么是集体？

2.怎样感受集体的温暖？(重点)

或：为什么要过集体生活？

3.集体荣誉感的含义和作用?

4.集体力量的来源？

5.个人力量与集体的关系?(难点)

6.集体力量对个人的影响?(重点)

;1;我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！;;2.集体的联结程度与哪些因素有关？;我是七年级一名学生，我有一个温暖的集体，同学们一起学习生活，分享快乐和悲伤。可这种幸福并没有一直持续。有一天，我发现他们疏远了我。不愿意搭理我，不愿意和我交流。有集体活动也不带上我。我心里很难受，我好像被孤立了。我每天像无头苍蝇一样，我的灵魂无法安放。

思考：她的学校生活前后有什么变化，分别给她带来了什么感受?;;③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。;集体荣誉感：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。;;1、集体力量的来源是什么？;2、个人力量与集体的关系;2、个人力量与集体的关系;情境一

七年级（13）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。;想一想：集体的力量是强大的，但是这些力量都是正面的吗？;我思故我在;故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄与地球。;;合作探究;2.疫情之后复课,我们迫不及待地回到学校,同学们相互问候、打闹……我们就像鸟儿一样,又回到了快乐的树林里。这是因为

A.我们不喜欢待在家里

B.我们对班级和学校有强烈的归属感

C.同学们分离多日,再见面时总会很热情

D.我们班又来了新同学;3．在加入学习小组之前，明志的学习成绩一直没有提升，加入学习小???后，他结合其他人的学习方法制订了适合自己的方案，看问题的角度多了很多，成绩也有了很大进步。这说明

A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果

B．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

C．集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长

D．集体有助于我们获得安全感和自信心;合作探究;;;在上面两个集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些？为什么;成员间相互关联的程度;材料一：七年级学生笑笑从小由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶非常宠爱他。笑笑经常在课堂上捣乱，不听课、不写作业，还捉弄其他同学，是一个令老师头疼的角色。同学也不爱理睬他。这让笑笑很苦恼……;安全感：每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。

归属感：个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。;材料二：后来，笑笑发现了自己的问题，他决定改正缺点，去赢得老师和同学们的尊重。于是，当他发现值日生忘记擦黑板时，他会主动去帮着擦；当同学受伤了，他会主动扶着同学去医务室；当发现教室地面上有垃圾，他会默默地捡起来……渐渐地，同学们对他投来了友善的目光。;材料三：在一年一度的校运动会上，同学们奋力拼搏，勇创佳绩。笑笑代表班级参加男子1000米比赛，其他学生当拉拉队员，为笑笑鼓掌加油，笑笑得了第一名。班级总分也获得了全年级第一名，全班同学都激动得跳起来了。笑笑激动的心情久久不能平复……;;集体荣誉感：在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。;体会集体力量;集体的特点和力量的来源？;个人力量与集体的关系;;;不一定，要辩证看待。如下图中的现象，如果班级风气不好，同学之间攀比之风盛行，或者抄袭作业现象严重，就会有反面的作用。