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高中政治第11课创新思维要善于联想（学生版）同步讲义

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第１1课创新思维要善于联想

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课程标准

了解创新思维的含义、条件和方式;理解创新思维的特征。提高科学思维素养，掌握创新技巧和方法，培养创新意识和能力。

知识精讲

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知识点０1创新思维的含义与特征

一、创新思维的含义与特征

1。创新思维的含义

（1）含义:科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，、的思维活动。

（2）条件:任何创新思维都不能凭空产生。

①创新思维要以为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。

②创新思维离不开对前人和他人已有成果的.在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新.

③就思维方式而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。

2．创新思维的特征

(1）特征

创新思维的思路具有

从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后,思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时,能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比,多向性是创新思维的明显特征。

创新思维的步骤具有性

创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越,使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述,以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。

创新思维的结果具有

人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决.

创新思维的“新”，主要“新”在三个方面。

一是，突破陈规看问题,另辟蹊径想问题.

二是，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。

三是，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。

要求：

创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果

【预习自测】

判断下列观点正误并说明理由

１。创新思维就是思维具有的能动性。

2。创新思维需要全面继承前人和他人已有成果.

3。创新思维是几种思维活动的叠加。

4.直觉、灵感使得创新思维的结果具有独特性.

５。创新思维只能运用非常规的思维方法.

【即学即练1】手机支付让人们出门只需带一部手机便能完成购物、乘车等大多数事情；共享单车的普及大大方便了人们的出行；高铁让原本数十小时的路程在短短数小时内就能到达；网购极大节省了人们的时间和精力，让人们足不出户就能买到需要的东西。从创新思维角度看，“新四大发明”主要“新在（?????)

①方法新,创新思维不是用某一种常规的方法解决问题

②思路新，创新思维往往能突破规律的制约，构思多种设想,探索多个答案

③结果新，创新思维的结果常常是独特的、出乎意料的

④步骤新,创新思维的步骤具有跨越性

A.①③ B．①④ Ｃ．②③ D.②④

【即学即练2】爱因斯坦说:“想象力是科学研究中的实在因素。”“异想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限的遐想空间，把“异想天开与严谨的科学求证结合起来，可能会取得更多原始创新的突破。对此，下列说法正确的是（?????）

①创新思维是对现在的肯定和对过去的否定

②在科学研究中，想象力比科学求证更为重要

③创新思维要突破陈规看问题，另辟蹊径想问题

④“异想天开”要以实践为基础,经得起实践验证

A．①② B．③④?C．①③?D.②④

【即学即练3】一般人只是把回形针当作一种文具,有人却能列举出3000多种用法。如用在衬衣口袋上,别住标签;用它代替发夹,夹住散乱的头发；可以代替领带夹子；把回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈等等。这说明（?????)

A。不能用常规的方法去解决实际问题

B．生活中的新发明、新发现没有独特性

C.创新思维的结果总有其新颖独到之处

D.应用逆向性的思维去思考和解决问题

【即学即练4】关于学习书法，宋代文学家晁补之说:“学书在法,而其妙在人.法可以人人而传，而妙必其胸中之所独得。书工笔吏，竭精神于日夜，尽得古人点画之法而模之，秾纤横斜,毫发必似，而古今之妙处已亡，妙不在于法也。”书