昨天今天明天小学心理健康教育教案.pdfVIP

《昨天今天明天》心理健康教育活动课设计及反思

广州市花都区赤坭圩小学

梁淑芬

学习目的:

1、引导学生回顾自己的过去,认识自己的现在,展望自己的未来,体会自我成

长的过程,建立自我同一性。

2、让学生学会理解父母。

教学重、难点:

让学生学会理解父母

教学方法:讲授法

讨论法

活动法

教具:

多媒体

录音机

教学过程:

引言(讲故事,猜谜语)

同学们一定都知道埃及的金字塔和金字塔前的狮身人面像,现在我就给大家讲

一个关于狮身人面像的故事。传说在古希腊的一座城堡门前,出现了一个狮身人面

的妖怪,名叫斯芬克斯,它蹲在一座悬崖上面,要求每一个路过的人猜各种谜语,如果

过路的人不能猜出谜底,就会被它撕得粉碎,然后吃掉。一天,一个名叫俄狄浦斯的

青年爬上悬崖,自愿解答谜语。斯芬克斯给他出了这样一个谜语自愿解答谜语。斯芬克斯给他出了这样一个谜语在早晨用

四只脚走路,正午用两只脚走路,晚上用三只脚走路。在一切生物中,这是唯一

的用不同数目的脚走路的生物。脚最多的时候,正是他速度和力量最小的时候。这

是什么生物?

(教师提问,同学回答后继续)

这是人这是人啊啊俄狄浦斯俄狄浦斯回回答道答道在生命的早晨,人是软弱无助的孩子,它用两脚

两手爬行。在生命的正午,它成为壮年,用两脚走路。但到了老年,临到生命的迟暮,

它需要扶持,因此拄着拐杖,作为第作为第三只脚。三只脚。斯芬克斯因为失败而感到羞愧,气急败

坏,从悬崖上掉下来摔死了。俄狄浦斯因为解答了斯芬克斯的谜语,为城堡除了一害,

所以继承王位,成了这个城堡的国王。

太阳每天都是新的,我们每天都在长大,还记得以前的你是什么样子吗?今天我

们就一起来体会一下自我的成长历程。

问题一:过去的我--回顾昨天

1、游戏--猜猜我是谁

事先让学生将自己小时候的照片交上来(越不像本人越好)教师选几张让同学

来采一猜着是哪位同学。游戏的目的是让学生感受到自己变化的巨大。同时也让学

生学会感谢父母。

家庭活动:每个同学今天回家后都深情地对父母说一声:爸爸、妈妈,您们辛苦

了,谢谢您们!

2、我的第一次

从刚才的游戏中,我们一定回忆起了好多自己的童年趣事,尤其是想起了我们

的第一次。

学生活动:思考两分钟后,让学生自由发言。

教师总结:

刚才我们很多同学都说出了自己的第一次。无论我们的第一次是成功的还是

失败的,我们始终记得。成功的第一次使我们对今后的生活充满信心,失败的第一次

会使我们增长智慧,不断的进行第二次、第三次的尝试。老师真诚的希望我们每位

同学拥有许许多多令人难忘的第一次。

3、对我影响最大的人

在过去的日子里,我们得到了父母、老师、朋友及同学的关心和帮助。其中有

一个人对我的影响最大。他是:

学生活动:思考两分钟后,自由回答问题。

教师总结:刚才我们一起回顾了过去,回顾昨天就是为了今天更好的生活。接

下来让我们关注今天。

问题二:现在的我--立足今天

同学们,今天,我们很快将会是一个初中生了。我们来比较一下今天的我很昨

天的我有什么不同?

1、认识自己在家庭中的地位

说明:设置这个问题的目的是为了让学生知道父母对自己的期望与小时候不同,

希望更高了;对自己的生活自理能力应有意识的培养。

学生活动:思考两分钟后自由回答问题。

教师活动:针对学生的回答给与适当的评价。尤其是当学生对家长有误解的时

候。教师更要适当的点拨。让学生理解父母。

2、认识自己在班级中的位置

学习成绩和以前相比有什么变化、学习能力有什么变化、为班集体作出了哪

些

突出贡献。

教师应对学生的发言给以引导和肯定,肯定他们的成绩和为班集体所作的贡献,

并鼓励他们立足今天,充满信心的走向明天,为社会、为祖国做出更大的贡献。

3、社会需要什么样的人

前后四人一组讨论,当今社会需要什么样的人才。目的是引导学生知道现在如

何去做,让学生立足今天,既充满信心,又有紧迫感。要想明天更美好,需要今天好好

学习。

教师应讲一个催人奋进的故事。

问题三:将来的我--展望明天

学生活动:畅想4