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光合作用的探究历程

光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用

二氧化碳水

光能，把和转化成储存着能量的

有机物氧气

，并且释放出的过程

光合作用是怎样发现的呢？

海尔蒙特

水是合成柳树体内有机物的原料

水是植物进行光合作用的原料

普里斯特利

植物能够更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气

植物能够通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气

为什么有人重复了普里斯特利的实验，结论相反？

英格豪斯

荷兰生理学家，生物学家和化学家

英格豪斯并不忙于下最后的结论。他又用了将近

3个月的时间，选择不同的植物反复进行了总计500

多次实验，终于找到了好空气与坏空气互变的关键

原因是“光”。

结论：在光下，植物会把坏空气变成好空气，没有

光的时候则相反。

蜡烛燃烧时间更短

蜡烛燃烧时间变长

结果普利斯特利实验只有在阳光照射下才能成功

能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会

凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或

从一个物体转移到别的物体。

Q：光也是一种能量，光去了哪里？

梅耶：植物进行光合作用时，把光能

转换成化学能储存起来了。

萨克斯

提出问题：

①在该实验中，该如何选择以及处理实验材料？

②对照试验的方法是什么？（控制变量）

③实验变量：

自变量：光照（两组实验互为对照）

因变量：淀粉的有无

④该如何对实验进行检测？

作出假设：光能稳定的化学能（淀粉）

萨克斯

光是

对照单一变量

暗处理：消耗叶片部分曝光脱去叶片中的色

原有有机物部分遮光素，便于观察实

验结果

实验结论：光合作用的

产物除氧气外还有淀粉

碘液染色

光合作用

原料：水（HO）、二氧化碳(CO)

22

产物：氧气(O)、有机物

2

？？光合作用产生的氧气是来自水

还是二氧化碳

同位素标记法

概念：同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用

同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通

过追踪同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详

细过程。这种方法叫做同位素标记法。

分类：放射性同位素、稳定性同位素

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举例：O和O

鲁宾和卡门的实验

提出问题：

①在对比实验中，利用同位素标记哪些原料才能达到实验目的？

②需要标记什么元素呢？该如何标记？

③要怎么确定反应变量？

作出假设：产生的氧气到底是来自于水还是二氧化碳

？

A.可能来自于水中的氧元素

B.可能来自于二氧化碳中的氧元素

C.可能两原料中的氧元素都参与形成了氧气

鲁宾和卡门的实验

O2O2O2O218O21818O218O2