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2024年高中英语教师的学习计划

巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进

行交际的实力，侧重培育阅读实力;发展智力，培育自学实

力。下面是我为大家带来的中学英语老师的学习安排5篇，

希望大家能够喜爱!

中学英语老师的学习安排1

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成果

的的基础上，适当变更教学方法，加强学法指导;

其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他

们学习英语的爱好;

第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教;

第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完

成设计目标;

第五，注意过程性评价，建立能激励学生自主学习实力

发展提高的综合评价体系。

二、学生状况分析

a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法

规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项

技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感看法方面也存在须要进一步

解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学

没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复

习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和

巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不

擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关

注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言

学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利

用教材培育和坚毅学生的阅读理解实力和以前的必修教材

有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用实

力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获得信息、

处理信息的实力;用英语分析问题、解决问题的实力;用英语

进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策

略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，

并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的

交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。更重要

的是培育学会僧的阅读理解实力，提高学生的应试水平。

五、教学措施

a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”

刚好检查，保证效果并坚持下去。

b)实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的

检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，

感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康

向上的人格和竞争意识。

C)关注学生的情感，营造宽松、和谐的教学氛围。

d)在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴

近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通

过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，

完成学习任务。

e)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的

真实状况，利于学生的有效性学习。

f)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历，达到的教学

效果。

中学英语老师的学习安排2

教化科学探讨是社会科学探讨的一个领域，在现代社会

它越来越受重视并成为教化改革的先导。在开展教化科研，

不仅有利于改进教化实践，而且也能推动教化科学理论建设，

提高科学素养和教研实力。英语教学法是在英语教学实践中

发展起来的，它还应在教学实践中不断发展、探究、充溢和

完善。

我们作为一名一线的英语老师，就要义不容辞地肩负起

这一使命。作为一名骨干老师，特定英语安排如下：

一、确定教研课题

教化科学探讨是以课题探讨为基本方式运作的、探讨的。

探讨的课题既可以是“国家级的课题”、“省级的课题”，更

可以是自选课题。在我们教学实践中，出现的各种问题都可以

作为课题进行探讨，如“在农村中学英语教化中，如何营造美

妙的英语氛围”，又如其次册英语单词较多“如何让学生又快

又准的记住单词”等等都可以作为课题来探讨。

二、召开教研研讨会

1、每位老师交一篇教学总结。老师在教学实践中积累

了大量的教学阅历，如不刚好总结，并上升到理论高度实在

惋惜，很多老师写不出论文，除了理论基础，就是平常不留

意积累