改革细胞生物学实验教学_提高学生综合素质.pdf

中国科技论文

实验技术与管理Vol.19No.22002

8统计源期刊

改革细胞生物学实验教学,提高

学生综合素质

陈乃清,宋平,李晓迎,郝广勤,余其兴

(武汉大学生命科学学院,武汉430072)

摘要:本文介绍了武汉大学细胞生物学实验课教学小组通过加强投入,强化管理,改善实验

教学环境;改革教学方法,引入计算机辅助教学;适应新的教学体系,及时调整实验教学内容

和形式;建立完善的成绩评定体系,把好教学质量关等几个方面的改革,充分发挥了实验室的

潜能、增强了学生学习的自信心和学习兴趣,从而达到提高学生综合素质的目的。

关键词:细胞生物学;实验课;教学改革;综合素质

中图分类号:Q2-33文献标识码:C文章编号:1002-4956(2002)02-0008-04

细胞是生命活动的基本单位。细胞生物学是生命科学中至关重要的基础学科,在高

等院校与生命相关的所有专业的课程设置中具有不可替代的地位,因此,细胞生物学及细

胞生物学实验被列为武汉大学生命科学学院全院各个专业的必修课。细胞生物学实验课

属于我院4大基础实验课之一,其目的不仅是训练学生技能,培养动手能力,更重要的是

通过实验培养学生对细胞生物学理论知识的联想和理解,增强学生对细胞结构、功能及生

命现象进行探索的兴趣和思维的自觉性,进而提高学生的综合素质。现结合近几年工作

实践,谈谈深化细胞生物学实验课教学改革,加强学生综合素质培养方面的体会与建议。

1加强投入,强化管理,改善实验教学环境

我院于1998年建立了包括本实验课在内的3大基础课实验室,投入了上百万元的

建设资金,购置了大量的仪器设备,并有专人负责,大大改善了实验室的硬件条件。

细胞生物学实验教学小组有教师3人,多年从事实验室工作的专职实验技术人员2

人。整个教学小组经历了长期的锻炼积累,全面掌握了教学内容,具备了较丰富的教学经

验,能独立讲授和进行实验指导。有了较稳定和高素质的教学队伍,保证了教学质量的不

断提高。

武汉大学生命科学学院每届学生多达200人,几乎一周每天都有实验课,我们通过合

理精心安排教学日历,甚至在星期六或星期天还要安排实验课,以保证实验教学的顺利进

行。同时进行课堂的严格管理,学生严格各就其位,实验器具定位放置,最常用的显微镜

收稿日期:2001-01-04

作者简介:陈乃清,男,1968年出生,博士,讲师

改革细胞生物学实验教学,提高学生综合素质9

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保证每人1台,不常用的细胞电泳仪和融合仪每个小组4人1台,指导学生独立使用和

管理,教师则加强监督,仪器设备出现故障或损坏时,做到及时登录和及时维修调试,认真

做到帐、物、卡相符,仪器设备完好率达到100%。要求学生保持实验台面的清洁,养成良

好的实验操作习惯和合作精神,形成良好的工作作风。要求学生提前预习实验,最好写好

实验预习报告,实验报告当堂完成,随堂交。

通过学院的大力支持和教学小组的努力,加强实验室投入和强化实验室管理,从而大

幅度改善实验室教学环境。

2改革教学方法,引入计算机辅助教学

实验课的课堂讲授要做到精讲,起到画龙点睛的作用。因为课堂时间有限,重点在与

相关理论的联系上和相关技术的进展上,启发思考,缩小教材出版较慢与学科发展迅速造

成的差距。如某些特殊显微镜的作用,主要讲原理及主要用途,尤其是与科研的关系。而

具体使用方法,则不必细讲或不讲,由学生参考实验指导书自己操作。对于某些实验操作

较复杂的实验内容,教师则示范关键性操作步骤,既增加了直观性,又培养了学生的观察

能力。每次实验课总有的学生做得特别快,而又有一部分学生做不好,