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初中学校校本课程实施方案

初中学校校本课程实施方案（通用7篇）

初中学校校本课程实施方案1

为切实做好基础教育新课程改革工作，全面推进素质教育，提高教育教学质

量，使学生有一技之长，为学生终身发展打好基础。根据我校经济、文化等资源，

考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，决定设置以乒乓球为中心的校本课

程，体现学校的办学特色。

一、指导思想

本课程是学校依据自己的办学理念、办学特色、资源状况以及学生、家长、社

会的需求自主开设的课程，由学校统一安排，学生自主参加，以学生自主参与为

主，以体验性学习实践活动为主要特征的新型课程。对培养学生的兴趣特长，创新

思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的

能力，全面提高学生素质，提高教师课程建设与开发的能力，具有十分重要的意

义。注重普及，在提高与普及的统一中推动乒乓球运动的发展，致力于营造浓厚的

乒乓球文化氛围，以球育德，以球益智，以球练志，以球养性，以球会友，以球兴

校。通过发展师生乒乓球运动，激发学校活力，“突破一点，带动全局”，抓好乒

乓球特色，打造柳堡镇柳堡学校品牌。

二、调查分析

校本课程开发充分注重主体性、合作性、选择性、开放性、特色性和创造性，

教师与家长是最重要的课程资源。经多次与教师、家长总结生活与教学的经验、智

慧等，了解和掌握教师与部分家长的个性特长；经过调查、分析，了解学生的生

活、经验、需求、兴趣、爱好、目前学习的基础及今后的发展走向；调查学校附近

的社区现状等因素。结果显示，绝大部分被调查对象认为以乒乓球为中心，辐射到

田径、书法、绘画、仪表等校本课程开设，富有地方特色和乡土气息，能使学生的

爱好、兴趣得到发挥与培养；既体现了新基础课程与校本课程的整合、延续、补

充，又能培养学生多方面的品质和能力。

三、背景分析

1、良好的历史论证。我校自21年以来，一直参加县举行的乒乓球比赛，且每

年都取得前几名的成绩，我校乒乓球运动有多年的历史，乒乓球运动氛围和训练基

础全面形成，学生参与积极性较高。

2、硬件基础设施齐全。有专门的训练室，室内乒乓球台共4付，基本适应学

校训练。

3、教练队伍合理。建设低、中、高年级三阶段训练梯队，建立专职和兼职教

练机制，建设合理的陪练队伍。

4、社会支持。充分利用社会资源，加强了社会乒乓球力量的吸收。

5、家长认可。学生家长充分认识到乒乓球运动的积极意义，认识到乒乓球训

练对孩子的发展的重要性，他们从经济上、训练上都给予足够理解和支持。

四、总体目标

校本课程的开发，将更加丰富学生的学习方式，让学生有更多的机会获得亲身

参与实践的积极体验和丰富经验，形成对自然、对社会、对自我的责任感，培养学

生收集、分析、整理信息、解决问题及欣赏、创造、实践和创新能力，养成合作、

分享、积极进取等良好的个性品质。因此，“（为学生终身学习与发展奠定基础，

让学生练好基本功，学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会创造。）”

这是我校乒乓球校本课程开发的总目标。

五、校本课程开发的原则

1、主体性原则。学校是校本课程开发的主体，充分发挥学生主体地位的作

用，以学生自主活动为主，让学生乐于参与，多给学生创造空间，尊重学生的意

愿，促进学生个性发展。

2、灵活开放性原则。一切为了学生的发展，创造促使儿童发展的空间、因材

施教，灵活选择，调整教学内容、方法、程序，以生成性课程资源为主，在实施校

本课程的实践过程中，充分体现目标多元化、内容的宽泛性、广域性和可变性。

3、整体优化性原则。拓宽知识领域，将校本课程与各学科的纵向、横向的各

个部分进行优化整合，形成最佳课程结构，发挥校本课程的最大功能。

4、活动、实践、探究性原则。体现在教学形式上要以学生自主参与，积极活

动、勇于实践、探索为主，培养学生发现问题、围绕问题大胆探究的意识和实验摸

索的精神，着眼于养成习惯，有利于学生全面发展。

5、整合性原则，校本课程的编制应致力于对学科知识的融会贯通与综合运

用，让学生获得完整的知识，通过实践取得深刻的体会和丰富的经验。

6、特色性原则

在校本课程的开发中，学校应扬长避短，针对学校具体情况，走向以学生发展

为本的教材设计，充分发挥学校作为课程决策中心的作用，最大限度的切合每一位

学生的性格特征、生活经验和文化背景，同时注意学校当地社区的特点，充分考虑

本地区的风土人