中山大学南方学院本科教学质量报告.pdf

本科教学质量报告

（2018-2019学年）

中山大学南方学院

二〇一九年十二月

目录

一、本科教育基本情况1

（一）人才培养目标1

（二）学科专业设置1

（三）在校生情况4

（四）生源质量情况4

二、师资与教学条件5

（一）师资队伍建设5

（二）师资队伍结构6

（三）教学经费投入8

（四）教学设施情况9

三、教学建设与改革11

（一）专业建设举措11

（二）课程建设成果12

（三）教材建设管理13

（四）实践教学增强14

（五）推进教学改革17

（六）质量工程建设19

四、专业培养能力20

（一）结合社会需求确定人才培养目标20

（二）创新人才培养模式深化课程改革21

（三）搭建政校行企平台培养应用型人才22

五、质量保障体系23

（一）以人才培养为中心23

（二）日常监控运行有效23

（三）开展专业评估和认证24

六、学生学习效果26

（一）学习满意度26

（二）毕业生情况26

七、特色发展26

（一）完善现代大学制度27

（二）实施完全学分制改革27

（三）实行学生自由转专业28

（四）创新人才培养机制28

（五）构建应用型人才培养模式28

（六）营造浓厚学术氛围29

（七）搭建学科竞赛平台39

八、存在的主要问题及对策39

（一）提升内部治理能力40

（二）加强学科专业建设40

（三）深化校企协同育人40

（四）提升科研服务能力40

（五）加强师资队伍建设40

（六）持续改进教学条件41

九、附件：2018-2019学年本科教学质量报告支撑数据42

声明

《中山大学南方学院2019年本科教学质量报告》，经校内批准，

予以发布，接受公众监督。

前言

中山大学南方学院是由中山大学与广东珠江投资集团合作，经教育部批准设立

的多学科全日制应用型本科高等学校，自2006年开始办学招生，为广东省普通本

科应用型转型试点高校。学院位于广州市从化区温泉镇，校园布局有致，秀丽宁静，

是陶冶情操、读书治学的胜境。

学院从2013年开始实施自由转专业，2015年起开始实施完全学分制，并作为

广东省实行完全学分制的试点高校。学院秉承“以生为本”的教育理念和因材施教

的教育原则，实行弹性学制，使学校教学资源的配置方式由学校计划调控为主变为

学生自主选择为主，搭建了尊重学生个性发展、适应社会发展的教育平台。

学院创造性的实施“思政、通识、学工”三位一体育人理念，以思想政治教育

为灵魂，以通识教育为素养，以专任教师为引导、辅导员为教辅、学生自主为实践，

共同形成培养学生“成人”的多维育人体系，更有利于学生素质培养和能力提升，

并具有鲜明特色的课程体系与教学模式。

为适应社会需求，针对学生特点，学院先后开设了“政商研究院”、“ACCA、

CGA实验班”、“经济类专业应用型人才创新实验班”和“珠江卓越工程师人才培

养特色班”等精英化培养项目。通过实验班学习、个性化指导、国际化教育等模式，

构筑“拔尖应用型人才”培养平台，以点带面逐步形成独具特色的应用型人才培养

体系。

学院致力将教育融入国际高等教育大环境，实行多元化的联合培养模式，积极

开展国际教育合作和引进国外优质教育资源，成为国家发改委“一带一路沿线国家

来华留学项目”首批招生院校。通过本硕联合培养、“2+2”、“3+1”学分互认、

国际交流生计划、插班学习、留学和游学等多重形式，我院先后与美