初三化学导学案004.docx

初三化学学科导学案 编号004

课题化学是一门以实验为基础的科学 主备人 备课组长审核签名姓名 学号（工号） 日期

教学目标：

1、认识到学习化学的一个重要途径是实验，初步学会观察和描述实验现象的方法。

2、认识科学探究的基本过程和方法。

3、能体会到科学探究的乐趣和成功的喜悦，培养善于合作的精神。

教学重点：学习如何有序全面地观察物质，描述现象。教学难点：对蜡烛发生化学变化后生成物质的探究。教学准备：

教学用具：蜡烛 火柴 烧杯 石灰水

课 前 导 学

蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的，请你运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察。回答一下问题：

1、点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度，并嗅气味：(1) (2) (3)

（4） （5）

从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，观察它是否溶于水？ 。是浮在水面还是沉入水底？ 。说明石蜡的密度比水大还是小？

2、点燃蜡烛：蜡烛燃烧时发生了哪些变化？火焰分为几层？哪层最亮？哪层最暗？（1）

（2） （3） （4）

用一根火柴平放在火焰中，根据火焰的不同部位燃烧的情况，说明火焰哪部分温度最高？哪部分温度最低？

(1) (2)

在火焰上方罩上干而冷的玻璃杯和一个内壁沾有澄清石灰水的玻璃杯分别罩在火焰的上方，有什么现象发生？

(1) (2)

3、熄灭蜡烛：观察有什么现象发生？ ，用火柴去点燃刚熄灭后的白烟，蜡烛是否重新燃烧？

。

1

课 堂 活 动

【引入】大家生活中都见过蜡烛，用过蜡烛，那么你还记得蜡烛是什么样子,点着以后你又看见了什么？今天我们就把日常生活中再熟悉不过的蜡烛请到化学课上来，来观察一下蜡烛以及蜡烛的燃烧。

【板书】一、对蜡烛及其燃烧的探究

活动1：观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究

【探究实验1】对蜡烛进行初步观察要求：（1）复习物理性质的内容

（2）将观察到的结果填入下表中

探究步骤 对现象的观察和描述

颜色： ，状态： ，气味

点燃前 溶于水， 在水面上，密度比水 ，

【探究实验2】对蜡烛燃烧及其生成物进行探究要求：（1）将观察到的结果填入下表中

（2）复习物理变化、化学变化的概念

探究步骤 对现象的观察和描述

火焰分为层，焰、焰和焰，一根火柴在火焰不同部位燃烧的情况是 。

燃着时在火焰上方罩上一个干冷的烧杯，观察到的现象是，再向烧杯内注入少量澄清石灰水，观察到的现象是 。

【探究实验3】对蜡烛熄灭后进行观察要求：将相关内容填入下列表格

探究步骤 对现象的观察和描述

熄灭后的现象是 ，再立即熄灭后 用火柴去点燃该白烟，又可观察到：

2

活动2

【问题】 1、（1）蜡烛是否可以燃烧？

燃烧后生成了什么物质？

你直接观察到了没有？

你是如何用实验来证明蜡烛燃烧的这两种生成物的？

2、蜡烛燃烧包含了什么变化 （ ）

A、物理变化 B、化学变化C、既有物理变化也有化学变化

【归纳】

1、通过对蜡烛及其燃烧现象的观察，得出以下结论：

蜡烛能燃烧，生成水和二氧化碳

蜡烛火焰分为三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心温度最低

蜡烛含有的成分：碳、氢

蜡烛硬度小，熔点低，难溶于水，密度比水小

2、这个探究活动体现了化学学习的以下特点：

关注物质的性质

关注物质的变化

关注物质的变化过程及其现象

课 堂 反 馈

1、化学变化的特征是

（

）

A、放热、发光

、变色

B、放出气体

C、生成沉淀

D、生成新物质

2、某固态物质受热后变成气态物质，这种变化属于 （ ）

A、化学变化 B、可能是物理变化，也可能是化学变化、C、物理变化 D、既不是物理变化，也不是化学变化

3、蜡烛在空气中燃烧生成了 （ ）

A、只有水 B、只有二氧化碳C、有水和二氧化碳 D、灰烬

4、小强想澄清石灰水中吹气，发现石灰水变浑浊，证明人体呼出的气体中含有（ ）

A、氧气 B、二氧化碳

C、水 D、氮气

5、能使带火星木条复燃的是 （ ）

A、空气 B、二氧化碳

C、水蒸气 D、氧气

6、常用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ）

A、食盐水 B、澄清石灰水 C、纯净水 D、蔗糖水

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7、提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？

提出假设：A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳

B、白烟是燃烧时生成的水蒸气

C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体查阅资料：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

实验探究：

吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是 。

吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。

吹灭蜡烛，立即用