“紧扣材料的内容与含意”审题.pptVIP

“紧扣材料的内容与含意”审题;

优秀作文根本要求：

1观点切合材料的题意〔在首段提出，不超150〕

2层次清晰〔有分论点或过渡性的词句来突出思路〕

3用例丰富典型〔与材料内涵一致〕，议论的逻辑有理

4材料作文必由材料引入，最后要回扣材料;阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。〔60分〕

年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花。夏天，枝叶垂悬于两层楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。

第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。往下看，一个女孩正对着他微笑。楼下人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。

要求：自选角度，确定立意，明确文体〔诗歌除外〕，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写标准，正确使用标点符号。;

审题存在问题：

一、审题不细致

论点的概括出现偏差；

首段的引入过长，未加剪辑整理；

用例出现偏差

二、欠缺分论点、过渡句，作文层次不够清晰

;一材料的角度：〔从材料中的不同对象出发〕

年轻人、姑娘、邻里之间

二、材料的内容是〔谁，做什么，结果如何〕

1年轻人种植紫藤花，不想小气，让藤给楼下挡住了夏天的阳光，结果收获楼下种的葡萄

2楼下的姑娘因为楼上紫藤花送来的绿荫，于是种上往上爬的葡萄以回馈。

3从整体来看：楼上送来绿荫，楼下奉上葡萄

三、材料的约束范围：

人与人之间相处;审题立意提示;材料作文审题

1内容：找一个叙事角度理清材料

谁，做什么〔想什么〕，结果怎么样

2含意是什么

3导出观点〔尽可能从中筛选重点词〕

4注意材料的约束范围，使所选的例子与原材料高度一致;同学们的作文观点是否切合题意：

1大度会赢得回馈

2赠人玫瑰，手有余香

3分享使快乐加倍

4要乐于助人

5有奉献就会有回报

6受人之恩，定当回报

7受惠要懂得感恩/知恩图报

8善有善报

9放弃小利，收获回报

11???里当和谐相处

12你我因分享而温暖

;以下例子是否恰当:

1老师把青春献给了孩子

2中国的抗美援朝

3袁隆平亲力亲为，研究杂交水稻，结果大有收获。居里夫人努力付出终有回报

4对父母感恩

5放弃升职的时机，赢得别人的尊重

;学会分享快乐和谐

一架紫藤清香，换来一树葡萄美味，这正是分享使快乐成倍的道理。百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔;小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。

分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨确实如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果;他与社会分享自己的财富;他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐?分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。

;分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊;苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石;居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔膜渐渐消失;因为分享，他们收获了双倍的幸福;因为分享，他们得到了世人的尊敬。

;分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重;再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的顶峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖!

让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉!