紫藤萝瀑布公开课比赛一等奖.ppt

宗璞抒情散文宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，祖籍河南唐河，生在北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女。主要作品：《红豆》、《弦上的梦》、系列长篇《野葫芦引》等。作者简介写作背景你知道作者为什么要写藤萝吗？宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束的1982年5月，作者的小弟弟又身患绝症。作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命的顽强和美好，于是在其弟病逝前写成此文。自主学习：1.了解写作背景及作者。2.给不同颜色的字注音。嚷（）穗（）舱（）绽（）凑（）酿（）迸（）溅挑（）逗伫（）立伶仃（）盘虬（）卧龙忍俊不禁（）自主学习2.给不同颜色的字注音。嚷（）穗（）舱（）绽（）凑（）酿（）迸（）溅挑（）逗伫（）立伶仃（）盘虬（）卧龙忍俊不禁（）rǎngsuìcāngzhàncòuniàngbèngtiǎozhùlíngdīngqiújīn3.小试牛刀忍俊不禁：仙露琼浆：伶仃：挑逗：4.课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。———花———花———花5.这篇课文表现了怎样的中心？找出最能表现课文中心的句子。自主学习3、小试牛刀忍俊不禁：忍不住笑。仙露琼浆：神仙喝的饮料和美酒。伶仃：孤独，没有依靠。挑逗：逗引，招惹。4、结构框架：请同学们在下列括号里各填一词。（赏）花（忆）花（悟）花5、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟（中心）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。自主学习1.作者从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？2、文中哪些句子能体现出紫藤萝的什么特点？合作探究花瀑花穗花朵由远及近从整体到局部赏花的描写顺序及角度花树作者从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。为下文作者抒发人生感悟作铺垫。文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？如何理解这句话？花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。4、这篇文章主要采用什么写法来表现中心主题？本文通过回忆紫藤萝的败落，隐喻家庭遭受的不幸以及小弟病症带来的焦虑、悲痛；借写紫藤萝开放时的美景，赞美生命的顽强和美好，借用花儿抒发我的人生感悟，寓情于物，情景交融。紫藤萝的衰盛变化自己家庭的衰盛变化人生哲理借景抒情（托物言志）借景抒情：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。紫藤萝败落家庭不幸小弟病症紫藤萝盛开生命的顽强和美好写景感悟1、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”它们各有什么含义？作用是什么？合作探究1、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”它们各有什么含义？作用是什么？“停住了脚步”是指被紫藤萝的旺盛所吸引。设置悬念。“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，并转化为前进的动力。照应开头。首尾呼应，使结构完整严谨，深化主题精讲点拨1、作者运用了哪些修辞手法来描写紫藤萝的？有什么样的作用？作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法描写紫藤萝。“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”“紫色的大条幅上