小学语文统编版教学课件：习作例文.pptx

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2024-06-19 发布于山东
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小学语文统编版教学课件：习作例文.pptx

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习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》

习作例文《别了，语文课》

习作例文默读例文：1.思考：课文主要内容是什么？2.借助旁批，说说“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化？作者是怎样表达的？

习作例文主要内容：“我”以前不喜欢上语文课，临近移民，在老师的教育下，“我”明白了祖国语言文字的美好，决心自修，继续学习中国语文。

习作例文探究：“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化？作者是怎样表达的？不喜欢喜欢担忧饶有趣味难过、不舍用具体事例表达情感借助内心独白直接表达情感

习作例文有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了……内心独白

习作例文探究：“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化？作者是怎样表达的？不喜欢喜欢担忧饶有趣味难过、不舍用具体事例表达情感借助内心独白直接表达情感选择合适的材料表达情感

习作例文《阳光的两种用法》

习作例文自读自悟：1.文章写了阳光的两种用法，试用简洁的语言进行概括。2.借助旁批，读文，说说从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感？作者是怎样把这种情感表达出来的？

习作例文阳光的两种用法我家，把老阳儿叠在被里。毕家，把老阳儿煮在水里。

习作例文表达情感家的温暖爱的幸福通过讲述具体事例来表达感情围绕一条主线表达情感

习作例文小练笔

合作探究：异同点比较习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》情感状态（变或不变）表达顺序表达方法

合作探究：异同点比较习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》情感状态（变或不变）变化的情感（不喜欢——喜欢——担忧——饶有趣味——难过、不舍）不变的情感（爱的幸福，家的温暖）表达顺序时间顺序?空间顺序我家：把老阳儿叠在被里毕家：把老阳儿煮在水里表达方法用具体事例表达情感借助内心独白直接表达情感围绕一条主线表达情感选择合适的材料表达情感?