传染病预防知识教案.docx

学习文档仅供参考

学习文档仅供参考

中学生传染病预防知

识教案

舟塔中学综合课

第一课青少年主要传染病及其预防〔一〕

【教学目标】：

1、通过教学，使学生理解传染病及其预防。

2、通过师生的双边教学，从而促进学生的学习乐观性和趣味性，为预防传染病打下根底。

【教学重点】：

传染病及其预防

【教学难点】：

三个环节

【教学用具】：

投影，多媒体教室

【教学过程】：

引入课：

在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。请问毛蚶在传染病流行的三个根本环节中应属哪个环节？为什么？

由复习引入课，传染病流行时实行什么措施进展掌握？怎样掌握呢？

预防传染病的一般措施

在传染病流行时，只要切断三个根本环节中的任何一个，其流行便可终止。

掌握传染源：

很多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理？在学生争论的根底上得出结论。

对病人要尽量做到早觉察、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病集中。对于传染病人要倍加关心，不行嫌弃，病人有好的心情有利于早日恢复安康。对患传染病的动物，定要准时处理，如患狂犬病的狗，即使它是个得意的宠物但也不能留。

切断传播途径：

有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。很明显这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手，