北师大版数学七上3.4《整式的加减》导学案（无答案）.docVIP

北师大版数学七上3.4《整式的加减》导学案（无答案）

北师大版数学七上3.4《整式的加减》导学案（无答案）

北师大版数学七上3.4《整式的加减》导学案（无答案）

隆德四中高效课堂导学案

七年级数学导学案主备人：张兆迪审核人：张兆迪

课题:3、4整式得加减（1)班级:姓名：

课题:３、4整式得加减

学习

目标

知识与技能目标

１、在具体情境中感受合并同类项得必要性，理解合并同类项法则所依据得运算律;

2、了解合并同类项得法则,能进行同类项得合并；

过程与方法目标

1、通过具体情境导入同类项以及合并同类项得概念,经历合并同类项得过程,培养学生得观察、归纳等能力。

2、通过大量练习巩固,培养学生计算能力,帮助学生形成解题经验。

情感态度与价值观目标。

在学习中培养学生分类、化繁为简等数学思想、方法，鼓励学生敢于发表自己得观点,从交流中获益。

重点

难点

正确合并同类项

找出同类项并正确合并

教学过程

一、情境引入,导出定义。

教材【图３--8得长方形由两个小长方形组成,求这个长方形得面积】

1、同类项:

像8n与5n,２aｂ与-７ａb这样所含字母相同,并且相同字母得指数也相同得项，叫做同类项。

定义解析:同类项必须满足两个条件:①字母相同；②所含字母得指数也相同。

２、议一议：a2与a3是不是同类项？

3、找出下列是同类项得项

a2；mn；xy；2;-3pq3;a3；xｙ／2;ｐq；-8ｐq3;-nm;3q3ｐ；-4

4、合并同类项法则:①同类项系数相加；

②字母和字母指数不变。

例如：8n+5ｎ=（8+5)n=13ｎ

二、领悟法则,正确合并

例1（2）7a+３a２＋2a-a2+3;观察记号

解:原式=(７a+2a)+(3ａ2-a2)+3；括号分组

＝9a+２a2+3；正确合并

=2ａ2+9a＋３处理结论

简记：记号分类,括号分组。

整式加减:实质就是合并同类项

三、随堂练习

判断下列各题中得两个项是不是同类项，是打√,错打

⑴与-3y(）

⑵与()

⑶与-２()

(4)４xy与25ｙx()

(５）24与－2４()

(6)与()

判断下列各题中得合并同类项是否正确，对打√，错打

(１）2ｘ+5y=7ｙ（）(2、)6ａb-ab=６（)

(３)8x(）(4）()

(5）5ａb+4c=9abc(）(6）(）

(7)()（８)()

与不仅所含字母相同,而且相同字母得指数也相同得是（）

A、B、C、D、ｘ

4、下列各组式子中，两个单项式是同类项得是()

A、２ａ与B、5与C、ｘy与Ｄ、0、３m与0、３x

５、下列计算正确得是（）

A、２a＋b=2abB、3C、7ｍn-7ｎm=0Ｄ、a+a＝

６、代数式-４a与３都含字母，并且都是一次，都是二次,因此－4a与3是

7、所含相同,并且也相同得项叫同类项。

8、在代数式中，得同类项是,６得同类项是。

9、在中,不含ab项,则ｋ＝

1０、若与得和未5，则k=，n＝

1１、若－3xm－1y4与是同类项,求m,n、

12、合并同类项：

⑴3ｘ2-1－２x-5+３ｘ-ｘ2

⑵-0、8a2b-６aｂ－1、2a2b+５ab＋a2b

⑶

⑷6ｘ２y+2xy－3ｘ2y2-7ｘ－5yｘ-4y２x2-６x2y

四、小结归纳，

1、同类项：

2、合并同类项法则：

方法：记号