第21课+清朝前期的文学艺术（课件）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学课件与教学设计（人教部编版）.pptxVIP

第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展

学习目标1.唯物史观:了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际的文学史上都占据重要地位。2.史料实证:了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣；掌握清朝昆曲与京剧艺术的繁荣的基本史实。培养学生的对比分析能力。培养学生归纳、概括相关知识点的能力；3.历史解释:通过史料分析解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。4.时空观念:制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性,提高从图中获取有效信息的能力,培养学生的的时空观。5.家国情怀:知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养；发对祖国传统文化的自豪感.

壹——品红楼1、简介：根据视频并结合教材，归纳《红楼梦》的作者、内容、写作特点、地位。

壹——品红楼1、简介：《红楼梦》旧版书影《红楼梦》原名《石头记》《红楼梦》中国古代章回体长篇小说，被列为中国的古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著，也是一部具有世界影响力的人情小说作品。又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。最为红学界关注的版本是《脂砚斋重评石头记》。由于原著后半部分散失，较为著名的续作是由高鹗续全的一百二十回《红楼梦》通俗版本和清代才女顾太清等的续作和整理版本。总之，《红楼梦》至今还是一部不完整的作品，也是一部读者永远猜不着底的谜书。

壹——品红楼2、作者：立下大功烈火烹油走向没落曹家成为康熙皇帝的亲信，获授内务府的各种文武官职，创造了由曹玺、曹寅、曹颙、曹頫三代四人袭替江宁织造超过半世纪的罕见之例。康熙年间，曹寅长女曹佳氏被康熙皇帝指婚给平郡王纳尔苏，这是第一位出身汉姓包衣之嫡福晋。曹家从“包衣下贱”跻身八旗上层社会。雍正六年，曹頫以骚扰驿站、转移家产等罪名被抄家。曹家子弟如雪芹、棠村等且流散四方，正如《红楼梦》第五回所说：“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净。”曹雪芹，名霑（zhān）,出身于贵族世家，少年时曾享受过一段富贵荣华的生活。雍正时曹家被抄家，彻底败落，曹雪芹移居北京西郊，穷困潦倒，衣食无着。他回顾自己家族由盛转衰的过程，对社会有了深切的体验和清醒的认识，在极为艰苦的条件下，“披阅十载，增删五次”，写出了《石头记》。创作是在现实基础上的深加工

壹——品红楼3、主要内容：①以贵族青年贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线。潦倒不通庶务，愚顽怕读文章；行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤！——《红楼梦》贡宝玉判词质本洁来还洁付去，强于污淖陷沟渠。——《葬花吟》宝黛二人思想与情感与当时社会扼杀人性的纲常伦理格格不入，这也注定了二人的悲剧结局.在浊世之中坚贞高洁的情志，悲伤之下有种叛逆思想之光撼人心魄性格乖张、不爱四书五经，不追求功名利禄，这与当时的封建正统思想相悖

壹——品红楼3、主要内容：②通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大“雪”（薛），珍珠如土金如铁。——《红楼梦》第四回

壹——品红楼3、主要内容：③作者重点塑造了贾宝玉、林黛玉反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，热情歌颂了奴婢进行抗争的精神，愤怒批判了以专制家长为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。材料二：“丫鬟们说宝二爷没上没下，高兴时与丫鬟、仆人们一起玩儿，有时还向我们赔不是。宝二爷不把丫鬟当奴婢看待，并说人都是平等的。”——谈谈《红楼梦》的思想：冯其庸在文学馆的演讲材料一：“贾宝玉、林黛玉从长期相处中相互了解，形成了恋爱关系。贾宝玉的选择不是轻而易举的，他选择的标准是俩人思想一致，情意相投，带有一种叛逆思想，这对封建时代“门当户对”的择婚标准是一种挑战。”——谈谈《红楼梦》的思想：冯其庸在文学馆的演讲反抗封建礼教，追求个性解放。追求平等

壹——品红楼4、艺术特色：林黛玉薛宝钗贾元春贾探春史湘云妙玉贾迎春贾惜春王熙凤贾巧姐李纨秦可卿《红楼梦》全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，作者以严谨的结构、清晰的层次、精炼而生动的语言，把故事的进展和人物的形象栩栩如生地展现出来，在艺术上达到了极高的水平。是一部思想性强、艺术性高的小说。

壹——品红楼5、影响：国内影响:虽然《红楼梦》被统治者列为禁书，但在民间却流传开来。后人对它的喜爱和评论经久不绝，渐形成了一种专门的学问——国际影响：《红楼梦》已有18种文字，60多种译本，在世界各国发行。红学各个时期学者的研究《红楼梦》的著作《红楼梦》的英文、德文、法文版《红楼