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取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下；取法乎下，无所得矣。C夏杨拥有的精神财富不在知识上，而在智慧上。知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。●时间就是生命

取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下；取法乎下，无所得矣。

C夏杨拥有的精神财富不在知识上，而在智慧上。知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。

●时间就是生命—高效是对自身价值的体现

人们常说的“时间就是生命”在夏杨那里得到了淋漓尽致的呈现，而于关注时间的同时，高效率地进行学习与工作，就成了他一贯的风格。

一、谈话不是闲聊，而应具有生命意义

据长期跟踪采访杨文与夏杨的麓雪讲，今年夏杨暑期回国二十多天的时间，几乎一天也没有空闲过。他没有时间与朋友闲聊，但是，如果认为有意义的事情，他却一点儿也不吝惜。

去英国的前一天，麓雪要找夏杨谈一谈。他说，只有一个小时时间。但就是在这一个小时里，据麓雪说，信息的密集，甚至一些警策之语也是俯拾即是。

谈话结束，他顺道又看望了一位初中的老师。他说，时间是恒定的，但并不同质，必须进行有效安排，从而使时间具有生命的价值。

B夏杨课下几乎不看课本。他说，课上已经学会了，再看是一种生命的浪费。他甚至不做那些“破题”，认为再做是对学习兴趣的一种抑制。深知儿子之心的杨文，个别时候就只好越俎代庖，一笔一画地帮助儿子写起了作业，让夏杨去学习自己更感兴趣的东西。

夏杨认为，上课的时候，重要的不是记住哪一个知识点，而是建立一个互相通达的网络。因为每一个知识点都不是孤立的绝缘体，而是有着内在联系的系统。学习任何课内知识，不重在记住了哪一个知识点，而是由此及彼，进而举一反三，触类旁通。他说，这就是能力，是自己在学习思考中锻炼出来的。

二、更感兴趣的是课外学习

据夏杨的父亲夏季亭讲，小学的时候，夏杨一回家先将作业做完，再看自己心仪的书。可是到高中以后，回家之后是先动电脑，全身心地投入他的电脑编程之中。临近睡觉，他才快速地将作业做完。似乎，学习课本知识，远没有做他喜欢的事重要。

“授之以鱼，不如授之以渔。”这是杨文在教育孩子过程中特别注重的。夏杨在学习中就特别注重掌握一些适合自己的学习方法，而不是在知识的记忆上穷追不舍。上课前，他会有的放矢地预习课本内容，将各个章节的知识点提炼出来，弄懂知识之间的联系，这样，听课的时候，就能够当场消化。他甚至会考虑许多老师讲不到的问题，提出一些当仁不让于师的探索性话题。学习本来就应当是一种幸福之旅，但学习的异化使学习变成了一种苦役。而夏杨则有了乐在其中的审美快感。他获得了更多的时间去发展自己的各种兴趣，去尝试不同的成功体验。

夏杨所看的电影大多是英文电影，听的歌曲也多是英文歌曲，这些在课本上学不到的东西，“润物细无声”地进入他的英语语言系统。杨文认为，这种文化背景的积累在学校课堂上是不可能全学到的。长期的随机学习，才能够在英语学习上得心应手。语言载体与文化内涵是融合在一起的，给人的心灵带来的更是一种妙不可言的抚慰。

高一时，夏杨有机会到了澳大利亚，在当地学校上课时，发现微机里装有编程软件，就随手做了一个小程序。他的出手不凡，让当地的学生佩服不已。澳大利亚的学生的动手能力很强，脑子也非常灵活，可是编程需要一定的理论知识作为基础，理论知识的欠缺制约了他们的发展。中国学生限于客观条件的限制，动手实践的机会不如他们多，双方做一下互补是最理想的状态。

夏杨庆幸自己有理解与支持他的父母，只要是他喜欢参加的，父母都给予全力的支持。他说，不是家长为我选择，而是我选择。尽管有的时候也会遭遇挫折，可是，那是一份财富。“失败者，成功之母也”不是一句虚话，它使夏杨从中汲取教训，朝着更加成功的方向行进。家长给了他选择的自由，也给了他驰骋课外的一种精神动力。

■文/陶继新

一位辞去百万年薪的博士生

——夏杨的“另类”思维与“非常”行动

A一边是位于香港的跨国银行年薪百万的工作，一边是剑桥大学世界顶尖级实验室的学习与研究，同时对一个22岁的男孩敞开了接纳与欢迎的大门。在“鱼和熊掌不可兼得”的时候，他作出了舍弃百万年薪诱惑的选择。2006年9月30日，这个名叫夏杨的男孩，带着灿烂的笑容踏上飞往英国的飞机，开始了他人生之路的另一段美丽历程。

夏杨何以具备如此的能力与水平，这成了人们关注的一个焦点。除了家庭教育为他打下一生发展的精神底色之外，这个22岁的博士生又有哪些一般学生没有具备的品质呢？又有哪些可供学生学有所获之处呢？

●智慧超越知识——由课内向课外延伸

当今