病句修改全国获奖.ppt

2、概念分类不合逻辑（1）属种关系并列不当例1：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。例2：洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。（2）交叉关系并列不当例1：出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。例2：他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。（3）非同一范畴的概念不能并用例1：陈述句、疑问句、判断句和主谓句的特点一定要搞清楚。例2：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。3、前后表述不一致（1）前后矛盾例1：他是许多个死难者中幸免的一个。例2：过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。（2）照应不周?句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之呼应的词语。例：21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。?句中使用了两组对应关系的词语，但它们之间的对应关系错位。例：对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。4、否定失当（1）否定词的多次出现造成否定失误（注：一次否定是否定，两次否定是肯定，三次否定是否定，反问语气也相当于一次否定。）例1：谁也不会否认长江不是向东流的。例2：难得你能否认你不应该刻苦学习吗？（2）“防止”“杜绝”“忌”等词语的误用造成否定失误。（注：一些含有否定意义的词语也应该算作一次否定。例如：防止、杜绝、忌、禁止、否认、否定、拒绝等）例1：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。例2：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（3）前面出现了两种情况，后面不知道肯定或否定的是哪一种。例：究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。5、强加因果例1：这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也是位历史教师。例2：我曾看见他和一个不三不四的人说话，他肯定是加入了流氓团伙。6、主客颠倒例1：那时候，报纸与我接触的机会是很少的。例2：在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学。十、表数量【典型结构】大约……左右；高达……之巨例1：我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。【修改】或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。例2：别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。【修改】或说“高达三千万美元”，或说“达三千万美元之巨”把两种语意挤在一句话中，在该结束的地方不结束，造成前后交叉错叠，结构混乱。二、藕断丝连例1：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。例2：这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。“民间力量”在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。?划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。指一句话说了一半，忽然另起炉灶，从另一话题说起。三、中途易辙例：坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。分析：前一句说“坐火车去观赏高原风光”后一句应表达感受之类的内容，但是却交代“威尔士最主要的一个景点”造成句子之间缺少衔接。所以可以改成“坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是一件很惬意的事情。——表意不明一、费解

就是一句话表达出来，不能让人读明白其中讲了什么。例：到带岭参观木锯厂和森林是我这次旅行的归途。分析：作者要说的不是“归途”，而是“归途中要做的一件事。”二、歧义在一定的语言环境中，词语或句子具有两种或两种以上的理解。1、语音造成的歧义句

由于读音的变化而造成的语句有两种或两种以上理解的一种语言现象。（1）词的多音导致歧义例：王阿姨是个好说话的人。好（hǎo）表明王阿姨为人和蔼可亲，平易近人。语含褒义。好（hào）表明王阿姨太爱说话了，可能有时别人差不了嘴，可能有时他说了不该说的话。语含贬义。（2）词的轻重音不同造成歧义例：她一个早上就写了三封信。“就”字重读效率低，轻读效率高。2、语义造成的歧义句句子中的词或短语间含有两种或两种以上的意思。例：这批进口的种子，保管没问题，我们的工作