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《-越中览古》公开课教案

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内容

备注

课题：越中览古

教学目标：

1．学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。?

2．学习通过对比，表达情感的写法。?

教学重点：把握意象

教学难点:诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。?

教学方法：吟咏，赏读结合，讨论、讲析相互结合?学法设计?问题探究法?

课时安排：1课时

教学过程：

一、写作背景：

诗人游览越中（唐越州，治所在今浙江绍兴），有感于其地在古代历史上所发生过的历史事件而写下的。表达盛衰无常的感慨。古：这里指越宫遗址。

在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。越王勾践于公元前494年，被吴王夫差打败；回到国内，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前473年，他果然把吴国灭了。诗写的就是“勾践破吴”这件事。

二、

三、讨论：作者选取了哪些镜头？渲染了怎样的气氛？

镜头一：战士还家尽锦衣

前三句形成鲜明的对比。

这中间蕴涵着作者对勾践的嘲讽和对盛衰无常的感慨。

透过这首诗，我们可以发现诗人的历史思考：忘却昔日的屈辱和苦难，陶醉于暂时的胜利和光荣，其结果只能使胜利化为乌有。

五、

六、合作探究

赏析本文的表现手法

赏析“尽”“满”二字的妙处?

温馨提示“炼字”题解题步骤：

1、解释该字的意思。2、描绘该句的景象3、分析该字的表达效果

问题归纳（炼字）

“尽”在句中意为全部。凯旋之后，士兵全部都穿着华丽的衣衫。

“满”字意为布满、占满。像花一样的美人布满了整个宫殿。

“尽”字、“满”字，写出了凯旋之后越国从士兵到君王之间的奢侈享乐生活。

问题归纳（表现手法）

1、对比手法。古越的热闹、繁华与现在的荒凉、衰败形成鲜明的对比，抒发了一种盛衰无常的感慨。

2、借古讽今。通过揭示越国由繁华至衰败的原因——从下至上的奢侈，借此讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。

3、虚实结合。由眼前荒凉之景引发联想和想象，写出越国的繁华，虚实相生。

七、小结：

《越中览古》内容上，前三句着意汲取了三个镜头写出古越的热闹繁华，尾句通过鹧鸪这一意象写出了现今的荒凉、衰败；采用了虚实结合、古今对比、借古讽今的艺术手法，抒发一种昔盛今衰之感，也借此讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。

明确：写什么；怎么写；为何写。

八、怀古诗主题：

1、登高游览，发昔盛今衰、世事无常之叹——伤世

2、怀古伤己，抒志士壮志难酬之思——伤己

3、借古讽今、曲意讽谏——伤今（伤时）

风格：多含沉郁悲凉之气。

选材：1、多选恒定不变之物（关山、明月、潮水、花草、林木、鸣禽等）2、多写寂寞荒凉之景。

九、怀古诗常用手法

今昔对比//借古抒怀//借古讽今//用典故//联想与想象

十、比较阅读：

苏台览古

(苏台:姑苏台,是吴王游乐之地。)

旧苑荒台杨柳新，

菱歌清唱不胜春。

(杨柳又换新叶,采菱姑娘那清脆的歌声带来了无限的春意。)

只今惟有西江月，

曾照吴王宫里人。

比较：两首诗在思想内容和表达技巧方面有哪些相同和不同？

此两诗都是览古之作，主题相同，题材近似，都用了昔盛今衰对比手法。

越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主旨。

苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物（杨柳）来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感。

(09年福建卷高考模拟题）

台城

刘禹锡

台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。

万户千门成野草，只缘一曲后庭花。

注释：

1、结绮临春：六朝最后一位君主陈后主所建的两栋高达十几丈的豪华楼宇

2、后庭花：《玉树后庭花》陈后主亲自谱曲，填词，然后让数以千计的美人边歌边舞，后被喻为亡国之音

请简析这首诗的表现手法

答案示例：

1、对比手法。六代的繁华与现在的衰败形成鲜明的对比，抒发一种昔盛今衰的感慨。

2、借古讽今。热闹、繁华的万千门户已是杂草丛生，只因为一曲后庭花，揭示出统治者荒淫误国，借此讽喻现代不要重蹈覆辙。

（07年浙江卷高考题）

乌衣巷

刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

请简要赏析这首诗的表现手法。

（朱雀桥旁、乌衣巷里曾一度是高门望族的聚集之处，如今时过境迁，昔日繁华已如落花流水不复存在。全诗抒发的是一种物是人非、沧海桑田的感慨，诗人选用了意蕴深刻的意象：野草、斜阳等。其中最具匠心的是“飞燕”的形象，燕子彼时飞入侯门，如今那侯门深宅已成了百姓家，飞燕成为历史的见证人。）

答案：描写了东晋时的朱雀桥及乌衣巷的繁