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幼儿园家访内容记录

原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不

专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联

系了她的妈妈。

老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，

无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，

总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。家长：

（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校

的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。效果

家访记录：新生儿家访案例

在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，

妈妈要她说老“师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上

都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情

绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需

要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。

妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。

存在的问题及教师的反思:

由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落

孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面1

前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面

前数落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做

些什么?

宝宝们的困难在哪:

幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小，

但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。另一个方

面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。如

何让宝宝爱上幼儿园:

消除恐惧感

借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝

宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考，慢慢的

熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。

提高孩子的适应能力

宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是不一定的。还有些宝宝

还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够

理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依赖性，对家长更有依赖性，

比方说:“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，”“入厕一定要老师帮忙”一些孩子力所能及的

小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。老师请宝宝自己做一

些小事他就会哭着要大人。，所以家长因该理性的处理问题。要知道从家庭走向幼儿园，

宝宝面临的的一些问题。

家访记录：幼儿园新生家访记录情况表

1、出生时是否母乳喂养目前能否独立进餐是否有挑食现象爱吃不爱吃是否有禁食现象

2、是否进过幼儿园幼儿园名称入园时间是否在幼儿园午睡3、是否有午睡习惯能否独立

入睡午睡和睡觉时是否有特殊“”情况，如抱住指定的毛巾等

很快就要到9月1日了，幼儿园也要开学了，作为孩子父母也要经历人生中很多第一次：

送孩子上幼儿园，第一次开家长会，为孩子准备入学物品，这不，第一次要接待老师家访

了，孩子要见到人生中第一位老师呢。8月16日中午，赶紧让珠宝睡午觉，2：30就把

她喊起来，吃点水果，可不能睡眼朦胧的等待老师。珠宝耐心的等待，心里充满很多好奇

三位小六班老师如约在三点来到家里，解老师、叶老师、唐老师，都很亲切，问了珠宝的

生活习惯、自理能力等等问题。

看看珠宝的表现吧，她见到老师按照排练的一样，说老“师好”，然后老师落座后就自己去

玩积木了，最感兴趣的是老师拿出一张贴纸，上面有各种图案，让她选，珠宝选了蛋“2

糕”的图片，（真是最爱美食啊），之后还舍不得还给老师。（这个贴纸是作为孩子在幼

儿园班级上标识在杯子、碗啊上面的，一看就知道是哪个小朋友的了。）

半个小时不到，三位老师又要去下一家家访了，天气很热，老师们骑着车来去，也是够辛

苦的了。祝福珠宝在这个三个可亲的老师关怀下，和小伙伴们快乐度过第一个学期的幼儿

园生活。

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幼儿园家访记录

家访目的：该学生自进校以来学习一