2023新教材高考生物二轮专题复习必修Ⅱ－2生物变异与进化.docx

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必修Ⅱ－2生物变异与进化

第1关：基础知识——判一判

提示：如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，或判断错误，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案或进行纠错。

一、基因突变和基因重组

1．生物个体发育的任何阶段均可能发生基因突变。()

2．某些环境因素或生物内部因素均可能诱发基因突变。()

3．诱变育种可产生新基因从而定向改造生物性状。()

4．Aa这对杂合子自交后代出现性状分离是基因重组的结果。()

5．基因突变一定发生在细胞分裂间期。()

6．基因突变不一定导致性状的改变；导致性状改变的基因突变不一定能遗传给子代。()

7．基因突变会产生新的基因，新的基因一般是原有基因的等位基因；基因重组不产生新的基因，但会形成新的基因型。()

8．基因重组是生物变异的主要来源；基因突变是生物变异的根本来源。()

9．杂合高茎豌豆自交后代出现了矮茎豌豆，属于基因重组。()

二、染色体变异

1．一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上称“互换”。()

2．染色体结构变异不仅可改变基因数目与排列顺序，还会改变基因结构。()

3．染色体组内一定不含等位基因。()

4．染色体组数目是二倍体、多倍体、单倍体的主要划分依据。()

5．生物体发生的可遗传变异一定能够遗传给后代。()

6．染色体结构变异和基因突变的实质都是染色体上的DNA中碱基对排列顺序的改变。()

7．秋水仙素处理幼苗，成功使染色体数目加倍后，一定会得到纯合子。()

8．同源多倍体生物的可育性一定比二倍体生物低。多倍体中偶数倍体(如四倍体)可以发生联会现象，但是要比普通的二倍体生物结实率低。()

9．三倍体无子西瓜具有发育不全的种皮。()

三、人类遗传病

1．不携带遗传病基因的个体不会患遗传病。()

2．人类的所有遗传病都可用孟德尔定律进行遗传病分析。()

3．遗传病是指可以遗传给后代的疾病。()

4．单基因遗传病的发病率高，多基因遗传病的发病率低。()

四、生物的进化

1．达尔文自然选择学说不仅能解释生物进化的原因，也能很好地解释生物界的适应性与多样性，但不能解释遗传与变异的本质，且对进化的解释仅限于个体水平。()

2．种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。()

3．一个符合遗传平衡的群体，无论是自交还是相互交配，其基因频率及基因型频率都不再发生改变。()

4．现代进化理论认为，自然选择决定生物进化的方向，生物进化的实质是种群基因频率的改变。()

5．隔离是物种形成的必要条件。生殖隔离的形成必须要有地理隔离，地理隔离必然导致生殖隔离。()

6．进化过程一定伴随着基因频率的改变。()

7．自然情况下，突变、基因重组、自然选择都会直接导致基因频率的改变。()

8．某校学生(男女各半)中，有红绿色盲患者3.5%(均为男生)，色盲携带者占5%，则该校学生中的色盲基因频率为5.67%。()

9．生物的变异是不定向的，但在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向的改变，从而使生物向着一定的方向进化。()

第2关：对接教材——填一填

说明：请你将以下表述补充完整，如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案。

一、基因突变及其他变异

1．(必修2P80“图5－1”改编)基因突变是分子水平的变化，一般借助显微镜是观察不到的。镰状细胞贫血是基因突变造成的，但可借助显微镜进行诊断，原因是什么？

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2．(必修2P82“思考·讨论”节选)从基因角度看，结肠癌发生的原因是什么？

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3．(必修2P83“正文”拓展)某植株发生基因突变后，该植株及其有性生殖后代均不能表现突变性状的主要原因是什么？

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