2023新教材高考生物二轮专题复习突破等级考非选择题2生命活动的调节与稳态综合题.docx

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突破等级考非选择题2生命活动的调节与稳态综合题

等级考再回访

1.[2022·湖南卷]当内外环境变化使体温波动时，皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温调节中枢，通过产热和散热反应，维持体温相对稳定。回答下列问题：

(1)炎热环境下，机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，生理状态下人体调定点为37℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5℃时，与正常状态相比，调定点______(填“上移”“下移”或“不变”)，机体产热________。

(3)若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案并写出实验结论。

分组

处理方式

结果

甲

发热家兔模型＋生理盐水

发热

乙

发热家兔模型＋A溶液

退热

丙

发热家兔模型＋M溶液

退热

丁

①____________

发热

②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

2．[2022·山东卷]迷走神经是与脑干相连的脑神经，对胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动起促进作用，还可通过一系列过程产生抗炎效应，如图所示。

分组

处理

TNF－α浓度

甲

腹腔注射生理盐水

＋

乙

腹腔注射LPS

＋＋＋＋

丙

腹腔注射LPS＋A处理

＋＋

注：“＋”越多表示浓度越高。

(1)迷走神经中促进胃肠蠕动的神经属于____________(填“交感神经”或“副交感神经”)。交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的，其意义是________________________________________________________________________。

(2)消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有________________________、________________________、________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。(答出3种作用即可)

(3)研究人员对图中抗炎过程进行了相关实验，实验分组及结果见表。通过腹腔注射脂多糖(LPS)可使大鼠出现炎症，检测TNF－α浓度可评估炎症程度。据图分析，若丙组的A处理仅在肠巨噬细胞内起作用，推测A处理的3种可能的作用机制：________________________________________________________________________；

________________________________________________________________________；

________________________________________________________________________。

考情总报告

1.命题内容常有以下几个方面：(1)神经调节的基本方式和结构基础，兴奋的产生、传导和传递的机制及特点；(2)高等动物激素的分泌器官、功能及相互关系的理解应用；(3)体液免疫和细胞免疫的过程及区别，免疫失调引起的疾病与人体健康。

2．命题的热点主要体现在：(1)理解、掌握和再现兴奋的产生、传导和传递的机制及特点等重要知