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第十四讲：与整式相关的找规律

知识精讲

一．找规律

规律探究类的问题是近几年中考题中出现的创新性题目，考查从特殊到一般的认识水平、运算能力以及对知识的贯通能力，要求学生必须具备逻辑推理能力、观察归纳能力、猜想验证能力．考察题型主要有“数字类”、“图形类”、“计算类”等．

掌握探究的一般方法是解决此类问题的关键．

（1）掌握探究规律的方法，可以通过具体到抽象、特殊到一般的方法，有时通过类比、联想，还要充分利用已知条件或图形特征进行透彻分析，从中找到隐含的规律．

（2）恰当合理的联想、猜想，从简单的、局部的特殊情况到一般情况是基本思路，经过归纳、提炼、加工，寻找出一般性规律，从而求解问题．

三点剖析

一．考点：数字类、图形类找规律．

二．重难点：数字类找规律、图形类找规律

三．易错点：

数字类规律题目，第项计算错误．

基础训练

题模一：数字类

1观察下列各式：

……

猜想：__________．

2定义：对于任意一个不为1的有理数a，把称为a的差倒数，如2的差倒数为，的差倒数为．记，是的差倒数，是的差倒数，是的差倒数，…，依此类推，则____________；____________

3有一列式子，按一定规律排列成,

（1）当a=1时，其中三个相邻数的和是63，则位于这三个数中间的数是___________；

（2）上列式子中第n个式子为__________（n为正整数）．

4“数学是将科学现象升华到科学本质认识的重要工具”，比如在化学中，甲烷的化学式CH4，乙烷的化学式是C2H6，丙烷的化学式是C3H8，…，设碳原子的数目为n（n为正整数），则它们的化学式都可用下列哪个式子来表示（）

A．CnH2n+2

B．CnH2n

C．CnH2n﹣2

D．CnHn+3

5找出下列各图形中数的规律，依此，a的值为________．

6给定一列按规律排列的数：，，，，…，则这列数的第6个数是（）

A．

B．

C．

D．

7从1开始将连续奇数相加，和的情况如下：

1＝1＝12

1＋3＝4＝22

1＋3＋5＝9＝32

1＋3＋5＋7＝16＝42

……

（1）按此规律请你猜想从1开始，将10个连续奇数相加，和是______．

（2）将n个从1开始的连续奇数相加，则它们的和是______．

8已知一组数为：1，，，，…按此规律用代数式表示第n个数为．

9将化成小数，则小数点后第2009位数字为．

题模二：图形类

1观察下列一组图形，其中图1中共有6个小黑点，图2中共有16个小黑点，图3中共有31个小黑点，…，按此规律，图5中小黑点的个数是（）

A．46

B．51

C．61

D．76

2用●表示实圆，用○表示空心圆，现有若干个实圆与空心圆按一定规律排列下：

●○●●○●●●○●○●●○●●●○●○●●○●●●○…

问：前2001圆中，有________个空心圆．（）

A．667

B．668

C．669

D．700

3观察下列图案：

它们是按照一定规律排列的，依照此规律，第6个图案中共有_________个三角形

4下列图形：它们是按一定规律排列的，依照此规律，第n个图形共有____个★．

能力提升

1让我们做一个数字游戏：

第一步：取一个自然数n1＝5，计算得a1；

第二步：算出a1的各位数字之和是n2，计算得a2；

第三步：算出a2的各位数字之和是n3，再计算得a3；

……

依此类推，则a2015＝________．

2如图，把一个面积为1的正方形等分成两个面积为的长方形，接着把面积为的长方形等分成两个面积为的正方形，再把面积为的正方形等分成两个面积为的矩形．如此进行下去，试利用图形所揭示的规律计算：．

3观察下列一组数：，…，根据该组数的排列规律，可推出第10个数是．

4一组等式：12+22+22=32，22+32+62=72，32+42+122=132，42+52+202=212…请观察它们的构成规律，用你发现的规律写出第9个等式．

5如图是一组有规律的图案，第1个图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，…，第n（n是正整数）个图案中由______个基础图形组成．

6用大小相同的小三角形摆成如图所示的图案，按照这样的规律摆放，则第n个图案中共有小三角形的个数是____．

课后作业

1若x是不等于1的实数，我们把称为x的差倒数，如2的差倒数是=﹣1，﹣1的差倒数为=，现已知x1=﹣，x2是x1的差倒数，x3是x2的差倒数，x4是x3的差倒数，…，依此类推，则x2015=__