教师资格之中学综合素质题库附参考答案【轻巧夺冠】.docxVIP

教师资格之中学综合素质题库

第一部分单选题(300题)

1、世界上没有两片完全相同的树叶。也没有完全相同的两个人。所以，教师在教学的过程中应该()。

A.因材施教

B.不搞“一刀切”

C.量力而行

D.抓住关键期

【答案】：A

2、关于语文教学方法，下列说法不妥的一项是()

A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点

B.教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变

C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体。教师教的方法，在于示范、启发、训练和辅导；学生学的方法，在于观察、仿效、运用和创造

D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法

【答案】：B

3、下列文学常识的表述不正确的一项是()。

A.《草堂诗余》《东坡乐府》《稼轩长短句》《白石道人歌曲》均是词集。

B.把长篇小说分成若干章节，每一章叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如《红楼梦》《三国演义》《烈火金刚》等。

C.《阿房宫赋》《师说》《论积贮流》《项脊轩志》《石钟山记》都在标题中标明了文体。

D.“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名。

【答案】：D

4、我国近代地理学的奠基人是()

A.竺可桢

B.李四光

C.张钰哲

D.钱学森

【答案】：A

5、齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会()。

A.听取学生意见，适度放慢教学速度

B.听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜

C.听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜

D.批评学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的

【答案】：A

6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》在工作方针中提出要以__________为主体，以__________为主导。()

A.学生学校

B.学校学生

C.学生教师

D.教师学生

【答案】：C

7、下列不属于巴尔扎克作品的是()。

A.《人间喜剧》

B.《高老头》

C.《欧也妮·葛朗台》

D.《包法利夫人》

【答案】：D

8、引发高原反应的原因是()。

A.海拔低

B.气压低

C.温度低

D.紫外线辐射

【答案】：B

9、执业药师管理的意义在于

A.可以保证药品质量、药学服务质量，保证人民用药安全有效

B.可以切实履行维护公众健康的宪法原则

C.可以提高执业药师法律、社会、经济地位

D.导致药品监督管理模式的深刻变革

【答案】：A

10、从()上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。

A.表现手法

B.表现主题

C.表现形式

D.写作重点

【答案】：C

11、下列文学作品与其主人公不对应的是()。

A.《悲惨世界》——冉*阿让

B.《乱世佳人》——郝思嘉

C.《呼啸山庄》——苔丝

D.《巴黎圣母院》——卡西莫多

【答案】：C

12、我国第一座投入商业运营的核电站是()

A.泰山核电站

B.岭澳核电站

C.大亚湾核电站

D.田湾核电站

【答案】：C

13、随着中国经济的发展，私人轿车进入家庭，对中国人来说已不再是遥远的梦想。然而，随着私家车的日益增多，将使本来就十分严重的交通紧张状况面临雪上加霜的困境。因此，中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展。以下哪项如果为真，最能驳斥上述观点()

A.应先发展交通，再发展轿车工业

B.私人轿车的增多不是交通紧张状况加剧的主要原因

C.随着轿车进入家庭，必将带动中国交通的大发展，从来就是先有车，然后才有路

D.在人口众多、交通不发达的中国，发展私人轿车是不切实际的

【答案】：C

14、下列属于终身教育理念代表性人物的是()。

A.叶圣陶

B.蔡元培

C.保罗?朗格朗

D.耶克斯利

【答案】：C

15、下列说法中，正确的是()

A.德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物

B.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于学生

C.“尊师爱生”，先有尊师后有爱生

D.目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”

【答案】：D

16、教师专业发展的核心以及最终体现就在于()

A.教师的专业理想

B.教师的专业能力

C.教师群体的专业发展

D.教师个体的专业发展

【答案】：D

17、下列历史事件按时问排序排列正确的一组是()。

A.戊戌变法—马关条约—五四运动

B.郑和下西洋—戚继光抗击倭寇—