一体化教学的特点和要求.ppt

《一体化教学的特点与要求》

;目录;第一局部:引言;一、学习的一般规律;口述+视觉+笔记：

大约70~80%三天后还被记住

40~50%三个月后还被记住;总结;共同探讨;共同分享：;二、现实中的高职教学;我讲的这么细致，怎么学生还是搞不懂呢？

我站着讲得累死，他们坐着还不好好听，真是没劲！

这卷子都不知道该怎么出，再简单不过了，还是这么多不及格，只有搞开卷了。;怕吃苦，没诚信，动不动就跑了。

非要告诉他该怎么做，自己都不动脑经去想的。

;以知识作为教学的根本

以教师作为教学的中心

以讲授作为知识传递的途径

以授业作为教师的绝对职责

以考试作为检验学生的手段;四、高职课堂的特性;;第二局部：一体化教学的特征;;共同探讨;9;三、一体化教学的意义;四、一体化教学的重点;第三局部：一体化教学的条件;1、全校营造实施一体化教学的气氛

教师层面：要广泛开展一体化教学的宣传、学习。特别是开展教研活动，从根本上转变教育理念。

学生层面，要在思想上引起学生的重视，使学生明白到职业技能和职业素养培养的重要性。;2、制定科学合理的一体化课程教学方案

一体化课程体系：要广泛深入开展职业与工作调研→典型工作提炼→确立课程框架，形成人才培养方案。

一体化课程方案：结合具体的岗位实际，制定各学习领域的教学标准，精心设计各学习情境的学习任务。;3、编写适合一体化教学的学材

教材方面：根据学习领域的教学标准要求，结合具体的学习情境，编写符合学生知识层次、以能力培养为中心，以解决实际问题为目标的校本教材。

其他方面：编写满足学生自主学习的相关资料，如学习情境任务书、工作页。;;;5、搭建适应一体化教学的场地

教室和实训室一体化；

内部环境要适合学生分组学习；

要模拟真实的职业环境气氛，比方工作制度，服装等等，培养职业素养。

具体可以分作单一功能实训场所、多功能实训场所等。;6、购置模拟或接近生产实际的装备

设施、设备应尽量符合实际生产的需要，一是学生的职业训练能和他以后从事的职业工作根本一致；二是可以直接对外承接生产任务，贴补教学投入。;;美容;7、实施对课堂教学质量的控制

加强对课堂教学质量的检查与评估，建立科学、可行的检查、评价制度，并通过学生、教师及其他有关途径，及时反响课堂教学质量的信息。

教师教学的评价不再是教的好不好，而是引导学生学得好不好。;第四局部：一体化教学的实施;一体化教学的实施环节;工

作

过

程

导

向

项

目

教

学

模

式;;活动1、明确任务/获取信息;活动2、任务决策;活动3、制定方案、工艺并展示;活动4、工作任务的实施;活动5、工作任务的检查;活动6、工作任务的评价反响;注意的问题;把舞台给学生;教师的作用——导师+主持人;学生在刚开始学习时，由于没有本职业的根底，学习新知识、训练新技能时，虽然教师提供了丰富的学习资源和条件，但自己是难以知道要学什么、怎么学习的，此时需要有教师的引导才能实现学生自我学习的过程。

在初级阶段指引比较详细，教师干预学生学习的程度较大，越到高级阶段学生自主学习能力越强，教师布置学习任务后干预学生学习的程度越小。;第五局部：一体化教学的评价;评价的目的;过程考核的必要性;评价的要素;祝高职教育：

做大做强！

祝各位老师：

快乐安康！