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学而优教有方
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6.2学生实验:探究——凸透镜成像
一.选择题(共5小题)
1.如图所示是用放大镜观察一只蚂蚁的情形,下列说法正确的是
A.蚂蚁的像是实像
B.蚂蚁的像是虚像
C.物距大于一倍焦距
D.放大镜靠近蚂蚁时,所成的像变大
2.手机扫描二维码,相当于给二维码拍了一张照片,手机摄像头相当于凸透镜,影像传感器相当于光屏,下列说法正确的是
A.物体上的二维码是光源
B.要使屏幕上二维码的像变小,只需将二维码靠近摄像头
C.影像传感器上成的是正立的实像
D.扫码时二维码要位于摄像头二倍焦距以外
3.把投影仪上的平面镜(反光镜)取下,投影片放到载物台上。调整镜头,在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。关于投影仪,下列说法不正确的是
A.投影仪的镜头相当于一个凸透镜
B.投影仪上的平面镜可以改变光路
C.载物台上的投影片必须正着放置
D.天花板上的像是放大、倒立的
4.如图所示,是物理学习小组在探究凸透镜成像规律时的实验装置图,此时光屏上恰好出现清晰的像。下列有关说法中正确的是
A.光屏上成倒立、放大的实像
B.照相机的成像原理与此时的成像规律相同
C.凸透镜的焦距可能是
D.凸透镜不动,当把蜡烛向左移动时,要成清晰的像,光屏须向右移动
5.当光具座上蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示时,光屏上承接到烛焰清晰的像。下列判断正确的是
A.投影仪利用了此成像规律
B.蜡烛燃烧变短,光屏上的像也会向下移动
C.仅将凸透镜移至刻度线处,光屏上可再次成清晰的像
D.仅将蜡烛移至刻度线处,光屏上模糊成像类似远视眼
二.填空题(共7小题)
6.如图所示,小明用一个透镜看书上的一个英文单词,看到了两个字母“”的放大的像。该放大的像的成像原理与(选填“放大镜”、“幻灯机”或“照相机“的成像原理相同。
7.二维码在现代生活中随处可见。我们能看见二维码是由于光在二维码图案上发生了(填“反射”或“折射”。用手机扫描二维码时,手机的镜头相当于镜,二维码图案通过手机镜头成(填“实”或“虚”像。如图所示是时下流行用自拍杆拍照的情景,与直接拿手机自拍相比,使用自拍杆增大了(填“物距”或“像距”。
8.为了加强管理,很多学校对老师们实行刷脸考勤制度。如图所示,当人靠近摄像头时,光源自动打开,照亮(选填“人脸”或“显示屏”。人脸通过摄像头成一个倒立、的像(选填“放大”或“缩小”,与录入信息进行对比,从而记录考勤。若镜头焦距为,为了能成清晰的像,人到镜头的距离应满足的条件是(用符号和数字表示)。
9.如图所示的实验装置,左侧烛焰发出的光通过凸透镜在右侧光屏上成清晰的像,这个像是倒立、的实像,利用这一成像规律的设备有(写出一种即可)。
10.如图,和为凸透镜的焦点,和到凸透镜的距离为二倍焦距。蜡烛、凸透镜的位置不变时,应将光屏向(选填“左”或“右”移动,才能在光屏上得到清晰倒立的(选填“放大”或“等大”或“缩小”的实像,此成像特点可应用在上(选填“照相机”“投影机”或“放大镜”。
11.小南同学在做“凸透镜成像”的实验中,经过调节在光屏上得到一个清晰的像,并测出物距,像距,则光屏上是倒立的实像(选填“放大”“缩小”或“等大”,通过晶莹剔透的露珠,可以更清楚地看到小草的叶脉,这是利用了(填“放大镜”“幻灯机”或“照相机”的原理。
12.如图所示,是小伟通过实验得到的凸透镜的像距和物距关系的图像。由图可知,凸透镜的焦距是;当物距为时的成像特点可应用于(填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”。
三.实验探究题(共2小题)
13.小明用一个焦距为的凸透镜“探究凸透镜成像规律”,实验装置如图所示,凸透镜固定在光具座刻度处不动。
(1)实验前调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在;
(2)若把点燃的蜡烛移到刻度线处,在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像,这个像是图中的;
(3)小明同学在做凸透镜成像规律的实验中,光屏上得到烛焰清晰的像,同组的小华不小心将手指尖触摸到凸透镜,这时光屏上;
出现手指的影子
出现手指的实像
烛焰的像完整,但变暗
烛焰的像变得不完整
(4)现在不少学校的教室中都安装了监控摄像头,摄像头的镜头相当于一个(选填“凸”或“凹”透镜,所成的像是缩小的(选填“实”或“虚”像。
14.在探究凸透镜成像规律的实验中:
(1)实验前要调整蜡烛的烛焰、凸透镜和光屏的中心,使它们位于同一高度。如果实验中固定好透镜和蜡烛后,发现无论怎样移动光屏,光屏上都只有一个与透镜大小几乎相同的光斑,其原因可
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