二零二三年 优质公开课自尊自爱.ppt

*************************八年级（上册）思想品德广东教育出版社1.1自尊自爱(2)教学目标1.能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别，学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。2.懂得自负与虚荣的危害，培养不慕虚名、脚踏实地的良好品德，塑造自己的健康人格。3.养成自尊自爱、积极健康的心态，能够以奋发向上的精神克服消极的自卑心态。教学重点自卑的危害，树立自信心教学难点自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别教学方法活动法、阅读法、案例分析法阅读课本P3～P4“班级风景”中的三幅图，谈谈你的看法。辩一辩：这是自尊吗？小平表现出自卑心理，觉得自己不如别人，担心别人看不起自己，行动畏缩，不敢去做自己有能力做的事。青青，表现出虚荣心，有一条昂贵的裙子是她炫耀的资本，显然她过分追求了表面上的荣耀。小金的表现是自负，他夸张了自己的能力，对自己评价过高，行为上表现出盛气凌人、指手画脚，导致同学对他有意见，他却看不到自己的缺点，不能正确理解同学对他的看法。自卑的表现害怕在别人面前说话或做事；开会或聚会时，往往待在后排不太显眼的位置；在课堂上做作业时，常常会遮遮掩掩，生怕他人看见会耻笑；考试答题时犹豫不决，容易产生考试怯场；做完习题或参加考试后，一定要与同学反复核对答案才放心。自卑的危害自卑的学生常常感觉到什么都不如别人，容易产生失望情绪，严重者甚至对前途感到渺茫，对人生感到悲观失望。自卑的学生心理承受能力脆弱，经不起较强的刺激；谨小慎微，多愁善感，常产生猜疑心理；行为畏缩、瞻前顾后等。自信在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干。轮椅上的科学巨匠霍金在浙大新闻发布会上微笑千帆竞渡，能够战胜风浪，抵达美好彼岸的，不一定是最漂亮的，却一定是最顽强的船。相信“天生我才必有用”！自尊与自负有什么区别？树立自尊人格，需要懂得区别自尊与自负克服自负和虚荣自尊：是恰如其分地肯定自己。自负：自负是过度地自我肯定。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高评价自己的同时贬低别人；自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。世界著名的发明大王爱迪生，晚年变得骄傲无比，甚至对手下人说：“你们不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就不再有什么重大的发明问世。爱迪生晚年的结局给了你哪些启示？人应该自尊自信，但不能自视过高，更不可狂妄自傲，错误地高估自己，自以为是。紧记“虚心使人进步，骄傲使人落后”。四、自负与自尊虚荣与自尊她做得对吗？图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自己的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊的表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？1.你如何评价自己的相貌？如何评价自己的内在素质？对于自己的相貌和心灵，你更关心哪一个?2.从《相貌和心灵》一文中你得到什么启发？阅读与感悟与相貌相比，一个人更重要的价值在于心灵。相貌是一个人的外在形象，会随着年龄改变。人不必过于关注自己的相貌，应该坦然接受自己的天赋，努力塑造自己美好的心灵。在人生过程中，智慧、德行、教养、个性等心灵品质才有深刻、长久的价值。也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉；……做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！欣赏自己学习电脑我能行锻炼身体我能行打篮球我能行唱歌

我能行跳舞

我能行写一写：“我能行!”

说一说：感触最深的“我能行！”名人名言一个人能否有成就，就看他是否具备自尊心和自信心两个条件。谢谢！再见！*****************************