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《扬州慢》教学设计
陕西省商洛中学王晓鹏
一、【教材依据】
《扬州慢》选自人教版中学语文选修《中国古代诗歌散文观赏》其次单元“举荐篇目”。
二、【设计思路】
指导思想:新课程标准
1.培育鉴赏诗歌和散文作品的深厚爱好,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。
2.阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品,理解作品的思想内涵,探究作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念谛视古代诗文的思想内容,并赐予恰当的评价。
3.借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗文,背诵肯定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础学问,了解相关的中国古代文化常识,丰
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