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高中化学《钠的氧化物》公开课教案

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高中化学《钠的氧化物》公开课教案

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课题

钠的氧化物

教学类型

新授课

时间

授课老师

授课班级

核心素养

1、通过氧化钠和过氧化钠性质的探究，建立通过实验得到性质的认知模型；

2、通过掌握氧化钠和过氧化钠性质，让学生明白性质决定用途，同时训练学生认识事

物和全面分析事物的逻辑思维能力。

教学重点

氧化钠、过氧化钠的化学性质

。

教学难点

过氧化钠与水、二氧化碳反应方程式的书写及分析

教学方法

讲授法、实验法

教学仪器

多媒体

学过程

激发学习热情：当发生火灾时，我们一般选择用水或灭火器产生的二氧化碳灭火，但今天我们可以用这两种物质灭火，即滴水生火和吹气生火小魔术。同学们是否相信？

组织两名学生分别演示滴水生火和吹气生火实验。

引人：其实滴水生火和吹气生火都与钠的其中一种氧化物有关，那钠的氧化物具体有怎样的

性质呢？

钠的氧化物（Na2O、Na2O2）

1．氧化钠的性质

(1)氧化钠是一种白色的碱性氧化物。

碱性氧化物：溶于水只生成一种碱或与酸反应只生成盐和水的氧化物。

(2)能与水、酸、酸性氧化物等发生反应，化学方程式：

①氧化钠与水反应：Na2O＋H2O===2NaOH；

②氧化钠溶于盐酸：Na2O＋2HCl===2NaCl＋H2O；

③氧化钠与CO2反应：Na2O＋CO2===Na2CO3。这些性质是碱性氧化物的通性，例如CaO、K2O也具有这些性质。钠的另一种氧化物Na2O2具有这些性质吗？下面我们就来验证一下。

2

2．过氧化钠的性质

过氧化钠是一种淡黄色的固体氧化物

化学性质

【过渡】过氧化钠的化学性质可以颠覆我们中国一个成语——水火不容，而变为滴水生火。

演示实验2—3（滴水生火）

【投影】

①把带火星的木条放在试管口，观察到的现象是试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃。

②用手轻摸试管外壁，其感觉是试管壁温度升高，说明该反应是放热反应。

③向试管中滴入酚酞溶液，现象是溶液先变红，后褪色。

④结论：过氧化钠与水反应有氧气和碱性物质生成，过氧化钠有漂白性。

分析实验现象：带火星木条复燃，说明有O2生成；试管壁温度升高，说明过氧化钠与水反应时，放出大量的热；向试管中滴入酚酞，溶液变红，说明生成了碱，但很快颜色又褪去了，是因为过氧化钠有漂白性，使其褪色的。其化学反应方程式：

【板书】2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑

过氧化钠常被用于潜水艇或呼吸面具的供氧剂，是因为Na2O2不仅可以和水反应生成O2，还可以和人呼出的CO2反应，也能生成O2，放出大量热。其化学反应方程式：

【板书】2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2↑

演示实验2—3（吹气生火）

用双线桥标出2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑，2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2↑电子转移情况。

【投影】

Na2O2既是氧化剂，又是还原剂，水既不是氧化剂，也不是还原剂。

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氧化钠与过氧化钠的比较

氧化钠与过氧化钠的比较

化学式

Na2O

Na2O2

氧的价态

－2

－1

颜色状态

白色固体

淡黄色固体

化学性质

相同点

都能与水反应生成NaOH，与CO2反应生成Na2CO3

不同点

Na2O2与水、CO2反应有O2产生，所以Na2O2不是碱性氧化物。另外Na2O2具有强氧化性；而Na2O只是碱性氧化物，不具有强氧化性。

练习1.下列对于过氧化钠的叙述正确的是（）

A.过氧化钠能与水反应，所以过氧化钠可以作为很多气体的干燥剂

B.过氧化钠与水反应时，过氧化钠是氧化剂，水是还原剂。

C.过氧化钠与二氧化碳反应时，过氧化钠既是氧化剂又是还原剂。

D.7.8gNa2O2与足量水反应，生成氧气3.2g

练习2.过氧化钠具有强氧化性，可用作漂白剂。向紫色石蕊试液中加入过量Na2O2粉末，振荡，可观察到的现象是（）A.溶液仍为紫色B.最终溶液褪色，而无其它现象

C.溶液最终变蓝色D.溶液中有气泡产生，溶液最终变为无色

课后作业：同步练习

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高中化学《钠的氧化物