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小班角色游戏教案4篇
(经典版)
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序言
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小班角色游戏教案4篇
这是小班角色游戏教案4篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
小班角色游戏教案4篇第1部分
一、情况分析
初进幼儿园的小班孩子是喜欢玩“角色的游戏”的,虽然他们对“角色游戏”这个名词并不理解。但是面对着教室里琳琅满目的玩具孩子们会忍不住地去摆弄摆弄,在与玩具的“交流”中他们会很简单地模仿成人的一些动作,比如:抱着娃娃的孩子会去找碗、调羹喂娃娃吃饭;玩煤气灶的孩子会不停地炒啊炒;拿着剃头刀的孩子会要找个人来替他理发……与此同时,孩子们还会出现一些相当简单的语言比如:“你别哭懊!”“你吃呀!”……孩子们把娃娃看作是有生命的,对玩具是当真的在操作。
当然,有些小班孩子会在别人的“津津乐道”中“迷失方向”,旁观别人的游戏或者自己拿着玩具不玩耍而愣愣地看着别处,这是九月份小班幼儿游戏中常常可以观察到的现象。因此,为幼儿提供较多的形象逼真的玩具,鼓励幼儿大胆玩耍是教师主要的任务。
二、游戏目标
1.喜欢幼儿园的玩具,认识幼儿园玩具。
2.愿意在游戏中大胆地按意愿玩耍。
三、游戏准备
为小班幼儿提供角色游戏的准备材料,教师首先要考虑材料、玩具的形象性、逼真性,一个个颜色鲜艳、形象可爱的玩具能促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望,要知道小班孩子是“因为玩具而游戏的”。
其次为小班孩子提供玩具要有一定的数量,要求小孩子谦让,协商玩具是相当相当困难,这是他们年龄造成的。教师只有提供好几个娃娃、好几个听诊器、好多针筒、碗、调羹,才能真正满足幼儿的游戏心理。最后要提出的是小班幼儿的玩具提供不需要太复杂,诸如提供一个电动洗衣机还不如提供多几只盆子、锅子要来得好。
四、观察指导
1.自由选择
教师观察幼儿在已经创设的环境中自由地选择,如在三个娃娃家、一家医院、一家理发店里幼儿自己走进“主题”按兴趣摆弃自己喜欢的玩具,无论幼儿的选择是怎样的,教师都应给予肯定,这里教师还要观察那些“游离在外”的孩子们、适当地为他们介绍一些玩具来引发他们兴趣、甚至带领他们和他们一同游戏也是很有必要的。
2.自主展开
幼儿在游戏过程中所呈现出来的情形是各不相同的,在指导小班幼儿的游戏时,教师必须以观察幼儿的动作,语言作为重点,其实对幼儿来说能够和玩具“交流”这就是“创举”。教师要用“极其欣赏”的心态来观察幼儿,如喂娃娃吃饭、修
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