学前儿童的社会性发展课件.ppt

第十二章学前小朋友的社会性发展

第一节学前小朋友社会性发展对学前小朋友发展的意义一、社会性发展的概念1、社会性（静态形式）作为社会组员的个体，为适应社会生活所体现出的心理和行为的特性。2、社会性发展（动态形式）小朋友从一种生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一种社会人，逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、小朋友群体以及同伴的互相作用、互相影响的过程中实现的。

二、学前小朋友社会性发展的内容亲子关系→（社会性发展的重要内容同伴关系↗影响社会性发展的重要原因）性别角色社会中的合适行为的总和亲社会行为→小朋友道德发展的范围袭击性行为↗

亲子关系→血缘关系、抚育关系、教养关系同伴关系→具有平等、互惠的特点性别角色亲社会行为→小朋友道德发展的关键问题包括：分享、合作、谦让、援助袭击性行为→侵犯行为三、研究社会性发展的意义对幼儿的健康成长有重要意义，对其未来发展有至关重要的作用

第二节学前小朋友的亲子关系的发展一、什么是亲子交往？亲子交往是指父母与其亲手子女、养子女或继子女之间的关系，伴随情感关系的交往过程。人们也常常把它称为亲子关系。狭义：依恋；广义：父母的教养态度与方式。

*依恋的发展在情感上逐渐形成的一种联结、纽带、持久的关系。婴儿依恋发展的阶段1、无差异社会性反应的阶段（出生-3个月）2、有差异---------------（3个月-6个月）3、特殊情感连接阶段（6个月-3岁）婴儿依恋类型：回避型、安全型、对抗型

*初期依恋对小朋友发展的作用1、安全的依恋有助于小朋友积极的探索能力2、婴儿期的依恋质量影响到小朋友的同伴关系*怎样形成孩子的良好依恋？1、注意“母性敏感期”期间的母子接触2、尽量防止父母亲与孩子的长期分离3、父母亲与孩子之间要保持常常的身体接触4、父母亲对孩子发出的信号要及时作出反应。

二、亲子交往的作用1、亲子交往增进小朋友情感的发展2、亲子交往锻炼发展小朋友的认知能力3、亲子交往模式是小朋友同伴交往行为的出发点4、亲子交往影响小朋友道德品质的发展

三、亲子交往的途径1、父母示范2、行为强化3、直接指导

四、父母教养方式对小朋友发展的影响（一）权威型（民主型）一般而言，权威型是对孩子最有利的一种教养方式。这种类型的父母在孩子心目中有权威，但这是建立在对孩子的尊重和理解上。他们会给孩子提出合理的规定，设置合适的目的，并对孩子的行为进行合适的限制。与此同步，他们会体现出对孩子的爱，并认真听取孩子的想法。这种教养方式的特点虽然严格不过民主。在这种教养方式下长大的孩子，有很强的自信和很好的自我控制能力，并且会比较乐观、积极。（二）专制型（专断型）专制型的特点则是严格但不民主。专制型的父母规定孩子无条件地服从自己。虽然有时父母为孩子设置的目的和原则很高，甚至不近情理，不过孩子不可以对抗。这种教养方式的父母和孩子是不平等的。在这种教养方式下长大的孩子，会比较多的体现出焦急、退缩等负面情绪和行为，他们在学校中却有很好的体现。

（三）放任型（宠爱型）宠爱型的父母对孩子则体现出诸多的爱与期待，不过很少对孩子提规定和对其行为进行控制。在这种教养方式下长大的孩子，轻易体现得很不成熟且自我控制能力差。一旦他们的规定不能被满足，往往会体现出哭闹等行为。对于父母，他们体现出很强的依赖性，往往缺乏恒心和毅力。（四）忽视型忽视型的父母对孩子不很关怀，他们不会对孩子提出规定和对其行为进行控制，同步也不会对其体现出爱和期待。对于孩子，他们一般只是提供食宿和衣物等物质，而不会在精神上提供支持。在这种教养方式下长大的孩子，很轻易出现适应障碍，他们的适应能力和自我控制能力往往较差。

*美国合格父母10条原则1、孩子在场，父母不吵架；2、不拿自己的孩子和他人的孩子相比；3、父母之间互相谅解；4、任何时候不对孩子撒谎；5、与孩子之间保持亲密无间的关系；6、孩子的朋友来做客要表达欢迎；7、孩子提出的问题尽量答复；8、在外人面前不讲孩子的过错；9、观测和表扬孩子的长处，不过度强调孩子的缺陷；10、对孩子的爱要稳定，不动不动就发脾气。

五、亲子关系的影响原因（一）婚姻关系。父母的性格、爱好、教育观念的影响（二）家庭构造。父母的受教育水平、社会经济地位的影响（三）小朋友自身发育水平和发展特点的影响

六、父亲对小朋友发展的影响（一）父子交往的独特性：多游戏活动（少生活照顾）多身体运动（打球、骑车，较剧烈的、冒险性的活动）

（二）父亲对幼儿心剪发展的影响1.对孩子智力有一定影响。父子交往多，智商较高，早年失父数学能力较差。2.对孩子的个性、社会性有重要