《小石潭记》ppt说课课件.ppt

;各位评委老师：

大家好！

我今天说课的题目是《小石潭记》，这是鲁教版实验教材八年级上册中一篇文言文。我想从几个方面说一说本节课的教学设计及其理念。

;;;;四、教法学法;;27小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。;二【诵读观览台】书声悦耳

录音范读课文，自由朗读课文，

集体诵读课文，理解背诵课文。

主要目标是：强化记忆，加深理解,

积累语言，训练语感。

具体做法是：(1)自由朗读，熟读成诵。

(2)积累名句，强化记忆。

(3)培养审美情趣,陶冶道德情操。

;;;四点：

根据自己的理解对所喜欢的字、词、句、段进行点评、鉴赏或质疑。你认为作者笔下的小石美在哪里？在文中找出具体的语句，并自己的话概括出具体的特点。;;

他是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子

我们发现小石潭是一个生机昂然的地方,你看,这里的:

水声绿树翠蔓游鱼小溪

为什么作者能将笔下的景物描写得这么美丽呢?

有顺序的写景

写景抓住了景物的特征

写出了静与动的结合虚与实的结合景与景的交相辉映情与景的交融

在这样的景色中作者是感到乐还是忧伤?为什么呢?;理清思路，深入探究;;二.本文点明主旨的语句是：;3)我们身边美丽的景致也很多，仿照课文第二段，写一个200字的片段练习.

;备课感言：

让学生直接接触语文材料,让学生都读，不要老是让班上朗读最好的学生来读。因为这样，会读的永远有表现，不会读的永远读不到。所以，要让所有的学生都开口。

让学生自己进行语文实践，力争让所有的学生都动起来.

多给学生活动的时间和空间。在课堂上尽量让学生多一点的时间思考。把板块减少，让学生时间增多。一要注意时间，二要集体的活动多一点。

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