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课后反思■■■
1.本节课的教学处处围绕数学与现实生活的密切联系、创设贴近学生生活的情境展开,
其目的就帮助学生在情境中建立数与实物的对应关系,逐步实现由实物到图形、由图形到
数字的抽象思维,使他们看见实物的数量能想到数的符号,看到数的符号能联想到具体的实
物。
2.注意提问的技巧性,缓解教学难度。如果直接询问学生几和第几的区别,学生比较难
回答。但结合生活实际询问学生一组中最喜欢的排第几?那么在潜意识中学生已经知道第
几就
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