2024年小班语言活动故事《下雨的时候》教案.docVIP

?一、活动目标

1.了解故事的主要角色和情节，感知故事中下雨的场景。

2.能够跟随老师一起有感情地朗读故事，体验故事带来的乐趣。

3.通过故事，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

二、活动准备

1.故事课件：《下雨的时候》

2.雨滴手偶道具

3.音乐CD：《雨中的旋律》

三、活动过程

1.导入：

a.邀请孩子们坐好，用手偶道具引起他们的兴趣。

b.老师：“小朋友们，你们看，谁来啦？（展示雨滴手偶））今天，我们要一起听一个关于下雨的故事，故事的名字叫《下雨的时候》。你们准备好了吗？”

2.讲故事：

a.老师有感情地讲述故事，引导孩子们关注故事中的角色和情节。

b.遇到下雨的场景，可以用雨滴手偶模拟雨天的情景，让孩子们更加直观地感受故事。

3.互动环节：

a.故事结束后，邀请孩子们分享他们对故事的感受和看法。

b.老师提问：“故事里的小动物们都在下雨的时候做了什么？你们觉得它们做得对不对？”

c.让孩子们讨论并在小组内分享答案。

四、活动延伸

1.创意活动：

a.邀请孩子们用画笔和颜料绘制自己心目中的下雨天。

b.将孩子们的画作挂在教室墙上，进行欣赏和交流。

2.音乐活动：

a.播放音乐《雨中的旋律》，让孩子们随着音乐摇摆。

b.老师带领孩子们一起唱歌曲，感受雨天的快乐。

通过本次活动，孩子们对故事《下雨的时候》有了深刻的理解，他们在互动环节积极分享自己的观点，并在创意活动和音乐活动中发挥想象，体验了雨天的乐趣。本次活动既培养了孩子们的语言表达能力，又激发了他们对自然现象的兴趣。

六、教学资源

1.故事绘本：《下雨的时候》

2.雨滴挂饰

3.绘画材料（画纸、颜料、画笔）

4.音乐播放设备

七、教学活动

1.绘本阅读：

a.邀请孩子们坐好，展示故事绘本《下雨的时候》。

b.老师有感情地朗读故事，引导孩子们关注故事中的角色和情节。

c.遇到下雨的场景，可以用雨滴挂饰装饰教室，让孩子们更加直观地感受故事。

2.绘画活动：

a.故事结束后，邀请孩子们用绘画材料绘制自己心目中的下雨天。

b.老师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象，创作出独特的作品。

八、教学评价

1.观察孩子们在绘本阅读过程中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2.关注孩子们在绘画活动中的表现，评估他们的创造力和表达能力。

九、教学反思

1.本次活动中，孩子们对故事《下雨的时候》表现出较高的兴趣，他们在绘本阅读和绘画活动中积极参与，充分发挥想象。

2.在教学过程中，老师应注重培养孩子们的观察力和表达能力，引导他们从故事中汲取知识和启示。

3.对于下雨天的场景，可以尝试让孩子们亲自体验，例如在户外进行雨中游戏，增强他们的感知能力。

十、教学拓展

1.邀请家长参与亲子活动，一起制作雨滴挂饰，增进亲子关系。

2.开展主题班会，让孩子们分享自己最喜欢的天气现象，培养他们对天气的兴趣。

3.组织户外活动，如雨中运动会，让孩子们在雨中尽情玩耍，感受雨天的快乐。

4.开展科学小实验，如制作简易雨量器，让孩子们了解降雨量的测量方法。

重点和难点解析

一、活动目标

1.理解故事情节，感知下雨的场景。

2.有感情地朗读故事，体验故事乐趣。

3.培养对自然现象的兴趣和好奇心。

二、活动准备

1.课件、手偶道具、音乐CD。

三、活动过程

1.导入：用手偶引起兴趣。

2.讲故事：有感情地讲述，模拟雨天情景。

3.互动环节：分享感受，讨论答案。

四、活动延伸

1.创意活动：绘制下雨天。

2.音乐活动：唱歌曲，摇摆。

通过本次活动，孩子们理解了故事，并在互动环节积极分享，体验了雨天的乐趣，培养了语言表达能力和对自然现象的兴趣。

六、教学资源

1.绘本、挂饰、绘画材料、音乐设备。

七、教学活动

1.阅读绘本：朗读故事，装饰教室。

2.绘画活动：创作画作。

八、教学评价

1.观察参与程度，了解兴趣和理解。

2.评估创造力和表达能力。

九、教学反思

1.孩子们积极参与，发挥想象。

2.培养观察力和表达能力。

3.体验雨中游戏，增强感知能力。

十、教学拓展

1.亲子活动：制作挂饰。

2.主题班会：分享喜欢的天气。

3.户外活动：雨中游戏。

4.科学小实验：制作雨量器。