中班是谁嗯嗯在我头上绘本教案.docVIP

?一、教学目标

1.认知目标：让幼儿通过观察和讨论，理解故事情节，认识小动物的特征。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3.情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好情感。

二、教学内容

1.故事情节：一只小鸟在树上下不来，其他小动物们帮助它解决困难。

2.小动物特征：蝴蝶、猴子、大象、长颈鹿等。

三、教学重点与难点

1.重点：让幼儿理解故事情节，认识小动物的特征。

2.难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

四、教学方法

1.观察法：让幼儿观察图片，描述小动物的特征。

2.讨论法：引导幼儿讨论故事情节，培养幼儿的表达能力。

3.情境教学法：通过设置情境，让幼儿参与其中，体验故事情节。

五、教学准备

1.图片：小鸟、蝴蝶、猴子、大象、长颈鹿等。

3.教学课件：故事情节的动画或图片。

4.活动场地：宽敞的教室或户外活动场所。

六、教学步骤

1.引入：以一首儿歌《谁嗯嗯在我的头上》引发幼儿兴趣，吸引注意力。

2.展示图片：逐一展示小鸟、蝴蝶、猴子、大象、长颈鹿等图片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。

3.讲述故事：通过教学课件，讲述故事情节，让幼儿了解小动物们如何帮助小鸟解决问题。

5.情景体验：设置情境，让幼儿扮演故事中的小动物，亲身体验帮助小鸟的过程。

七、课堂活动

1.制作小动物头饰：让幼儿用纸质小动物图片制作头饰，增强幼儿的动手能力。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿穿上自己制作的小动物头饰，表演故事情节。

3.分享感受：让幼儿分享在活动中获得的快乐，培养幼儿分享美好情感的习惯。

八、作业布置

1.画一画：让幼儿回家后画一画自己喜欢的小动物，并和家人分享。

2.讲故事：让幼儿回家后给家人讲述故事情节，培养幼儿的表达能力。

九、教学评价

1.观察幼儿在课堂活动中的参与程度，评价其观察能力、表达能力和想象力。

2.收集幼儿的作业，评价其绘画能力和表达能力。

3.家长反馈：了解家长对教学活动的看法，以便改进今后的教学。

通过本次教学活动，让幼儿认识到了不同小动物的特征，培养了幼儿的观察能力、表达能力及想象力。通过情境教学法和分组讨论，让幼儿学会了关爱他人、分享快乐的美好情感。在今后的教学中，我们将继续采用生动有趣的教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

重点和难点解析

一、教学内容

故事情节：一只小鸟在树上下不来，其他小动物们帮助它解决困难。

小动物特征：蝴蝶、猴子、大象、长颈鹿等。

二、教学重点与难点

1.重点：让幼儿理解故事情节，认识小动物的特征。

2.难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

三、教学方法

1.观察法：让幼儿观察图片，描述小动物的特征。

2.讨论法：引导幼儿讨论故事情节，培养幼儿的表达能力。

3.情境教学法：通过设置情境，让幼儿参与其中，体验故事情节。

四、教学步骤

1.引入：以一首儿歌《谁嗯嗯在我的头上》引发幼儿兴趣，吸引注意力。

2.展示图片：逐一展示小鸟、蝴蝶、猴子、大象、长颈鹿等图片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。

3.讲述故事：通过教学课件，讲述故事情节，让幼儿了解小动物们如何帮助小鸟解决问题。

5.情景体验：设置情境，让幼儿扮演故事中的小动物，亲身体验帮助小鸟的过程。

五、课堂活动

1.制作小动物头饰：让幼儿用纸质小动物图片制作头饰，增强幼儿的动手能力。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿穿上自己制作的小动物头饰，表演故事情节。

3.分享感受：让幼儿分享在活动中获得的快乐，培养幼儿分享美好情感的习惯。

六、教学评价

1.观察幼儿在课堂活动中的参与程度，评价其观察能力、表达能力和想象力。

2.收集幼儿的作业，评价其绘画能力和表达能力。

3.家长反馈：了解家长对教学活动的看法，以便改进今后的教学。

通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长，培养了幼儿的观察能力、表达能力及想象力。通过情境教学法和分组讨论，让幼儿学会了关爱他人、分享快乐的美好情感。在今后的教学中，我们将继续采用生动有趣的教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。