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小学数学平均数的教案

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小学数学平均数的教案

小学数学平均数的教案1

一、教学目标：

1、初步建立平均数的基本思想(即移多补少的统计思想)，理

解平均数的概念。

2、掌握简单的求平均数的方法，并能根据具体情况灵活选用方

法进行解答。

3、培养学生估算的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学重点：

灵活选用求平均数的方法解决实际问题。

三、教学难点：

平均数的意义。

四、教学过程：

(一)故事导入：

课件出示;一个老猴子在森林中摘了12个桃子，回到家后叫

来了三只小猴分桃子给他们，猴一7个、猴二4个、猴三1个。

师：对老猴分桃这件事，你有什么话想说吗?

生：三只猴分的桃子不一样多。

生：应该三只猴分的一样多

根据学生的回答板书：不一样多一样多

(二)探究新知：

1、用磁性小圆片代替桃子(老师将磁性小圆片按照7、4、1、

1

分别排列在黑板上)

请同学们仔细观察，四人小组讨论一下，你们能用哪些方法可以

使每组的个数一样多。

2、交流反馈

(1)引出移多补少、(2)(7+4+1)÷3

师：观察移动后的小圆片，思考：移动后什么变了，什么没有变?

板书：总数不变

一样多不一样多

3、小结，并揭示课题

师：刚才我们通过移一移，算一算的方法，得出了一个同样的数

4，这个数就叫平均数

(板书课题)

4、刚才有同学用(7+4+1)÷3=4的方法算出了他们

的平均数，现在老师再摆一组为8个，这时平均数又是多少呢?会

吗?

生：会。(生自己完成)

反馈(7+4+1+8)÷4=5

比较归纳得出：总数÷份数=平均数

(三)应用数学

教师课件出示列举生活中的平均数问题，学生自己阅读这些信息

1、国家旅游局关于20xx年“十一”黄金旅游周旅游信息

的公告

2

(1)上海东方明珠平均每天的门票收入为130万元，北京

故宫平均每天门票收入为200万元

(2)南京中山陵平均每天接待游客70000人，北京故宫

平均每天接待游客50000人。

2、春暖花开北京连续5天日平均气温超过10℃。

3、三年级1班平均身高为136厘米。

(四)、研究平均身高

1、刚才谈到了平均身高，要求全班同学的平均身高，该怎么办

呢?

出示三年级某班的身高统计表(单位：厘米)

①140141139143142145

②135134136131132134

③130131132130128127

④128129128127127125

⑤124127124125124123

⑥123122120123124122

2、师：估计，全班的平均身高会在什么之间或是多少厘米?该

怎么办?现有三种方案，你选择哪一种呢?

A、选择第一排最矮的

B、选择第六排的

C、选择第一组有高，有矮的

师：说说你为什么这样选择?

3

3、学生试算

4、师：看到这个平均身高，你有什么想法?对于这个平均身高