第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.pptx

导入新课

为何一纸印上图案、头像就能当作一百元去用，那是因为国家以政治强权向这张纸做了赋权。中国一直坚持货币主权是国家的核心经济主权。是因为它由国家直接掌握，由国家直接调控。新中国有那么快的经济发展，是因为我们一直坚持货币主权。21世纪的国际竞争，主要是金融资本领域的全球化挑战，金融资本阶段，竞争的主体是国家。——温铁军币运事关国运，币权事关国权核心问题：中国货币演进历程？各阶段特点？作用？世界货币体系是如何形成的？各阶段有何特点？人民币为何必须走向国际化？条件？

第15课货币的使用

与世界货币体系的形成课程标准：了解中国历史上的货币发行、使用情况和现代世界货币体系的形成。

单元视角：货币与赋税制度——国家经济治理的重要手段（货币）是商品价值的表现形式，或者是商品价值量借以取得社会表现的的材料。——[德]马克思：《资本论》第1卷货币：作为固定充当一般等价物的特殊商品，货币是在商品交换发展到一定程度时才出现的。中国货币的演进：古代货币的发展近代货币的改革当代人民币制度的形成世界货币体系的形成：以英镑为中心的国际金本位制时代以美元为中心布雷顿森林体系牙买加体系当代国际货币体系的改革

朝代货币夏海贝商铜铸币春秋战国布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱，币制混乱秦统一货币，圆形方孔钱汉汉武帝五铢钱唐开元通宝宋交子、与铜钱兼行元纸币为单一流通货币，“钞”明铜钱纸币并行，明中期起白银货币化清白银法定，与铜钱兼用【自主学习】请阅读课本：①对以货币进行分类；②按时间对货币的主要流通时间进行排序；③分析每个阶段货币发展的时代因素。

思考：中国货币演进历程的特点是什么？从自然到人工从杂乱到统一从纪重到年号一主二辅（以铜为主金银纸币为辅）……

探究一：中国货币经历了怎样的演进历程？各阶段有什么特点？一、中国货币的演进历程

（一）先秦到秦汉：缔造统一1.三代：思考1：请甄别下列史料类型，它们反映出了先秦货币发展的哪些信息？夏朝二里头遗址出土的海贝、骨制石制的仿制贝古者货贝而宝龟，周而有泉，至秦废贝行钱。——《说文·贝部》文献史料实物史料信息1：古代最初被用作货币的可能是海贝。信息2：商朝后期开始出现铜铸币。①从天然到人工/金属货币②商品交换的频繁和复杂化从天然货币到金属货币③冶铜技术的发展变化

①频繁的货币换算导致效率低下，阻碍各国经济交流和商品流通。②不利于国内统一市场的形成，加剧国家分裂。2.先秦到秦：从多元货币到统一货币思考2：下列货币形制的发展来源是什么？呈现何种发展趋势？铲形农具（韩赵魏）手工业工具（齐燕赵）玉璧、纺轮（列国均有）仿制贝壳（楚国）“天圆地方”政治：西周末王室衰微，诸侯割据分裂，币制不统一。为什么如此多样？有何弊端？弊端：原因：多元货币统一货币经济：社会生产力和经济发展。

②有利于建立稳定的货币体系和统一市场，促进封建经济发展。便利全国的经济管理和赋税征收，维护国家统一和巩固政权。（秦推行半两钱和统一货币）首先是“划一同风，毕定于一”的重要环节。其次，是发展封建经济的必要手段……其三，对后世钱币体制有深远影响。秦的“货币王室专铸”思想和制度，为历代王朝所奉行……这种外圆内方的钱币形制同古人“天圆地方”的宇宙观颇有联系，适应了专制君主万宇一统、皇权至上的需要。——摘编自千家驹《中国货币演变史》思考3：秦朝统一货币的改革具有怎样的历史作用？①巩固统一，促进文化认同与民族团结；意义：③圆形方孔奠定我国古代货币统一形制的基础。④国家掌握铸币权，严禁民间私铸，维护中央集权。?秦半两

铸币权进一步收归中央②促进社会经济发展，稳定社会秩序。3.汉：（汉武帝时）悉禁郡国无铸钱，专令上林三官铸。钱既多，而令天下非三官钱不得行。——《史记·平准书》思考4：结合两类史料，分析汉武帝时期货币改革的主要措施及其作用？①实现全国货币统一，加强中央集权，巩固统一。③确立五铢钱制，使铜币体制规范化，使汉代货币体制长期稳定，后世沿用七百年之久。（至唐初）铸币归公

（二）唐宋元时期：通宝与纸币1.唐：通宝钱制作用：在“开元通宝”开始铸行的武德四年，唐王朝刚刚击败王世充和窦建德两个关东地区的最大割据势力，在这种情况下发型含有“开辟新纪元”意味的货币，一方面可以昭显政府打击对手的成果，一方面可以稳定占领区的民众情绪。——杨心珉《唐代货币史中的国家认同问题》思考1：据【历史纵横】指出“开元通宝”铸行的时间，并结合材料归纳“铜钱上的文字”的作用？货币符号化特征的进一步增强，凸显政治宣传作用；塑造认同。

高昌吉利（麴氏高昌国中国国家博物馆藏）开元通宝：塑造认同议一议：唐朝时期的少数民族货币有什么特征，反映出什么心态？开元通宝背粟特文“天神”日本和同开珎钱回鹘日月光金钱突厥突骑施钱天神的突骑施可汗钱民族交融仰慕唐朝，认同中华文