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婴幼儿感知觉的发展

-----育婴师培训;0-3岁婴幼儿发育;0-3岁的初期教育故意义吗？;;0-3岁婴幼儿教育的特点;关注个体差异、促进婴儿个性发展的原则;;需要理解的几种概念;;感知觉关系;感知觉特性;感知觉特性;婴幼儿感知觉发展;婴幼儿时期是感知觉发展的关键期;感知觉在婴幼儿心理活动中的作用;有关爱的试验;一、婴幼儿的感觉;

※视觉是个体最重要的感知觉之一，

个体对外部环境的大多数感知信息都由视觉提供。

※婴幼儿视觉功能发育的关键期是出生后前六个月，

眼球运动的自由控制能力在出生后6个月左右完毕。

;

（一）视觉发育过程

;0～2个月;

（二）视觉发育特点

;

焦距的稳定性要依赖双眼视觉神经及眼肌的成熟。

焦距稳定后，注意力才能比较集中，

阅读能力才开始逐渐提高。

一般焦距的稳定大概在3～4岁左右。

在这此前，幼儿的中心视力无法完全协调成一种影像。?

;小儿视力发育随年龄增长而发育，但不是无限增长

假如正常人读书距离约35cm

那么1个月大的新生儿要拉近到约6cm

4个月，约12cm

8个月，约24cm

前8个月为视力高度发育时期;3～5岁是视力提高最快的阶段，特性如下：

※1岁，视力为0.2～0.4。视觉功能深入发展，手、眼及身体的协调更自然，视力为0.1～0.3。

※2岁时视力可到达0.5～0.6。

※3岁，视力为0.6～0.8，能到达1.0以上者大概有60%～70%，立体视觉的发育靠近完毕。

※4岁为0.8～1.0。

※5岁，到达1.0以上者达83%。

※6岁时视力大体可到达成人的水平，为1.0。;

（五）婴儿视觉功能发育次序

;1.单眼遮盖试验??用于辨别单眼视力状况。

当被遮盖的眼视力弱或失明时，患儿不会出现对抗；

当被遮盖的眼没有问题时，患儿会躁动不安，出现对抗动作。

反复多次，以便得出对的的判断。

2.光觉反应??出生时就有光觉反应，强光可引起闭目、皱眉；

2个月时对光觉反应已很强。

假如对强光照射无反应，阐明其视觉功能也许存在严重的障碍。??

;3.注视和追视?

?

婴儿出生后的第2个月就能协调地注视物体，

并在一定的范围内眼球伴随物体运动

3个月时可追寻活动的玩具或人的所在，

头眼反射建立，即眼球在随注视目的转动时，头部也跟着活动

4～5个月开始能认识母亲，看到奶瓶等物时体现出喜悦。??

假如在此期间上述反应没有出现，或体现出无目的寻找，则说

明其也许视力不佳或有眼球运动障碍。??

;二、听觉的发展;听觉产生于胎儿期;听觉偏爱;听觉偏爱;应用：小朋友听觉障碍;三、婴幼儿嗅觉发展;四、婴幼儿味觉发展;五、触觉发展;婴幼儿触觉发展;触觉训练;婴幼儿认知;;婴幼儿知觉的发展;;婴幼儿视知觉的发展;43;研究目的：小朋友部分知觉与整体知觉的发展

研究被试：195名，4-9岁小朋友

研究措施：测验法（图片）

指导语：“我要给你看某些画，每次只看一张。你要告诉我，你看到了什么，他们看起来象什么。”假如漏看了部分或整体，追问：你看尚有别的什么吗？;研究成果：;二、色形两维的感知

3岁前，形状抽象占优势

4岁，颜色抽象占优势

6岁，同一抽象占优势

;;三、时间知觉

试验：“估计一分钟的长短”

试验：“时空关系研究”;;研究成果：

4.5-5岁，不能辨别把时间和空间关系

5-6.5岁，小朋友开始辨别时间和空间关系，但仍不完全

7-8.5岁，能辨别时间和空间关系;四、空间知觉;;;;空间知觉---形状知觉

几何图形：匹配、指认、命名、组合

旋转翻转;形状知觉：幼儿的形状知觉发展很快，一般在小班时就能识别圆形、方形和三角形；中班时能把两个三角形拼成一种大的三角形，把两个半圆拼成一种圆形；大班时还能认识椭圆形、菱形、五角形、六角形和圆柱形，并把长方形折成正方形，把正方形折成三角形。研究表明，幼儿掌握形状的次序：有易到难依次是——正方形-三角形-长方形-半圆形-梯形-菱形-平行四边形。四岁是小朋友形状知觉最敏感时期。;空间知觉--大小知觉

6-8周婴儿：具有大小知觉的恒常性

6个月：具有大小的概念，但需要在比较中建立；

3岁以上具有了找出最大、最小的能力，同步具有中等的概念；

;;空间知觉---深度知觉

“视崖”试验;“视崖”试验;;感觉统合;感觉统合：是