鼹鼠的箱子大班语言活动教案.docVIP

?鼹鼠的箱子大班语言活动教案

一、活动目标

1.了解鼹鼠的特点以及它与地洞的关系。

2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和想象力。

3.培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。

4.喜欢参与语言活动，体验与他人交流、分享的乐趣。

二、活动准备

1.故事课件：《鼹鼠的箱子》

2.鼹鼠手偶

3.彩色纸箱若干

4.画笔、画纸等绘画材料

三、活动重难点

1.活动重点：了解鼹鼠的特点以及它与地洞的关系。

2.活动难点：培养幼儿的观察能力、想象力以及倾听、表达和沟通能力。

四、活动过程

1.导入：邀请幼儿观察鼹鼠手偶，引导幼儿说出鼹鼠的特点，如：小巧、灵敏等。

2.讲述故事《鼹鼠的箱子》，引导幼儿关注鼹鼠与地洞的关系。

3.讨论：故事中鼹鼠为什么喜欢箱子？它用箱子做了什么？

4.延伸活动：邀请幼儿用彩色纸箱制作自己喜欢的动物房子，并展示讲解。

五、活动评价

1.幼儿能否了解鼹鼠的特点以及它与地洞的关系。

2.幼儿在讨论过程中是否能够积极表达自己的想法。

3.幼儿在延伸活动中是否能够发挥想象力，创作出有趣的作品。

六、活动准备

1.故事课件：《鼹鼠的箱子》

2.鼹鼠手偶

3.彩色纸箱若干

4.画笔、画纸等绘画材料

5.音乐CD：《鼹鼠的箱子》主题曲

七、活动过程

1.复习故事《鼹鼠的箱子》，引导幼儿分享自己对鼹鼠喜欢箱子的原因的理解。

2.音乐活动：播放《鼹鼠的箱子》主题曲，引导幼儿跟随音乐模仿鼹鼠的动作。

3.创意绘画：邀请幼儿用画笔和画纸绘制鼹鼠和它的箱子，培养幼儿的创造力。

4.小组分享：将幼儿分成小组，让他们展示自己的绘画作品，并分享创作想法。

八、活动评价

1.幼儿对鼹鼠特点和地洞关系的理解和掌握程度。

2.幼儿在音乐活动中的积极参与和动作表现。

3.幼儿在创意绘画中的创造力和想象力。

4.幼儿在小组分享中的表达能力和合作精神。

九、家园共育建议

1.家长可以与孩子一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，增进对动物的认知。

2.家长可以鼓励孩子在家中尝试用废旧物品制作小动物的角色扮演，提高孩子的动手能力和想象力。

3.家长可以与孩子一起阅读关于小动物的书籍，扩展孩子的知识面，培养阅读兴趣。

十、教学反思

1.本次活动中，幼儿对鼹鼠特点和地洞关系的理解和掌握程度是否达到预期目标？

2.幼儿在音乐活动、创意绘画和小组分享中的表现如何？是否需要进一步指导和鼓励？

3.家园共育建议的实施情况如何？家长反馈和幼儿的进步是否明显？

4.针对本次活动的实施情况，未来在类似教学活动中如何调整教学策略和方法？

重点和难点解析

一、活动目标

2.补充说明：通过故事讲述和讨论，引导幼儿观察鼹鼠的特点，如灵敏、小巧等，并理解鼹鼠与地洞的密切关系。

二、活动准备

2.补充说明：确保鼹鼠手偶的形象生动，能够吸引幼儿的注意力；彩色纸箱要足够多，以便每个幼儿都能参与制作。

三、活动过程

2.补充说明：鼓励幼儿积极发言，引导他们分享对鼹鼠喜欢箱子的原因的理解，培养幼儿的观察能力和想象力。

四、活动评价

2.补充说明：评价幼儿在音乐活动中的动作表现和参与度，以及在创意绘画中的创造力和想象力。

五、活动评价

2.补充说明：观察幼儿在小组分享中的表现，如能否清晰表达自己的想法，是否能够与同伴良好合作等。

六、活动准备

2.补充说明：选择适合幼儿年龄和认知水平的音乐CD，确保音乐节奏欢快、易于模仿；绘画材料要丰富多样，激发幼儿的创造力。

七、活动过程

2.补充说明：引导幼儿跟随音乐模仿鼹鼠的动作，提高他们的节奏感和身体协调能力。

八、活动评价

2.补充说明：评价幼儿在绘画过程中的创造力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

九、家园共育建议

2.补充说明：鼓励家长积极参与幼儿的学习和生活，提供必要的支持和指导。

十、教学反思

2.补充说明：反思教学过程中的优点和不足，根据幼儿的反馈和学习效果，调整教学策略和方法。