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展示活动方案5篇

展示活动方案篇1

活动目标：

1、利用椅子练习跨、跳、平衡等动作。

2、培养幼儿动作的灵敏性和协调性。

活动准备：

幼儿每人一把椅子、颜色标记若干、录音机、磁带。

活动过程：

一、进入角色，热身运动

1、幼儿每人搬一把小椅子，入场成四路纵队。

2、教师：“小朋友今天老师带你们和椅子一起做运动，你们准备好了吗？”

3、幼儿站在椅子边听音乐边跟着老师做动作：上肢运动、体转运动、下肢运动、跳跃运动等（要求幼儿有精神的做动作）

二、自由探索椅子的多种玩法

1、教师：“除了我们刚才和椅子一起做的运动，你还有什么其他动作吗？”

2、幼儿自由探索2—3分钟

3、展示自己的发现，并引导幼儿集体练习几个基本动作。（由上往下跳、绕腿、跨越、平衡等）

三、椅子的组合运动

1、教师：“如果很多椅子组合在一起，又能有什么运动呢。”引导幼儿椅子搭成小路。

2、尝试多种障碍“小路”。

（1）、椅子背同面朝侧排成小路。

（2）、其中几把椅背方向朝前，制造障碍。

（3）、其中几把椅子错位，制造跨越障碍。

（4）、其中接连两把椅子背朝前并错位，提高难度。查看文章

3、逐步提升小路的难度，先请幼儿自由探索，发现难度、重点指导、解决难度。然后通过两小组比赛的形式进行练习。

四、放松运动

1、教师带领幼儿进行放松活动。“我们玩得真开心！让我们来跳个舞吧”

2、师：时候不早了，我们慢慢开车回家吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

展示活动方案篇2

幼儿园小朋友展示课

教学目标：

（一）能力目标：

1、能模仿老师的句式介绍自己。学说“我是小学生”。

2、在猜谜互动中明白上课要认真听，发言要声音响、口齿清。

3、会唱上学歌。

（二）情感目标：

1、使小朋友在说说、猜猜、唱唱中喜欢小学生活，产生渴望入学的愿望。

一、学会自我介绍

1、老师自我介绍：你们好，我是陆家宅小学一（）班的（）老师，我教语文。我喜欢看书、喜欢旅游还喜欢和孩子们在一起做游戏。你们愿不愿意和我做朋友啊？

2、和我交朋友，你们也要介绍自己。刚才老师是怎么介绍自己的？（指名说）师：刚才老师先介绍自己是哪个学校哪个班的，再介绍自己的姓名，最后说一说自己的兴趣爱好。谁能模仿我的样子来介绍自己？（指名

6、7人说找个好朋友相互说）

二、猜谜语

1、过度：好，现在我们已经相互认识了，我给你们猜个谜语好不好？

2、出示谜面：白天出现，晚上不见。又红又圆，照亮地面。

一个球，圆溜溜，雨天不见晴天有。

早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。

3、邀请小朋友回答，并告诉孩子上课时要认真听，回答问题要声音响亮，口齿清楚。

4、大家发现了什么？谜底都是一样的。给猜对的小朋友贴五角星。

三、学说“我是小学生”

1．老师来带你们认识两位小朋友。出示ppt，引导学生观察：你们看，他俩在干什么？（1）他们已经是小学生了，背着书包来上学。教师示范说，学生边听边记。（2）学生练习说。

2．了解“学生”的意思，认识“小”字。

（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。板书：学生（2）跟老师读“学生”

（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。板书：小（4）指名读：“小学生”。

（5）记记这个“小”。拿出右手，跟着老师在手心上来写一写。3．朗读句子“我是小学生”。

（1）听老师用上“小学生”这个词语说一句话。（我是小学生）。谁也会说这．．．句话？

（2）过了暑假，到9月份你就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）

四、学唱上学歌

1、做一名小学生多光荣呀！想上学吗？好，老师再教你们唱一首上学歌，听?

2、播放上学歌，会唱的跟着一起唱。

3、再唱一遍，边做动作边唱

五、结束语

今天我们相互认识，交了朋友，一起猜谜语，还学会了一句话(齐读：我是小学生)，最后咱们还唱了上学歌。你们的收获还真不少！你们开心吗？想不想到我们陆家宅小学来读书？那么过了暑假，老师就在这里等你们哦！

展示活动方案篇3

20__年“六一”国际儿童节即将来临，为了让我校全