讲座学前双语教育教学的有效实施.ppt

学前双语教育教学的有效实施新疆幼儿师范学校赵玉萍《新疆维吾尔自治区农村“双语”教育指导纲要》中的一句话“学前双语教育要以语言教育为中心，促进少数民族幼儿身心全面、和谐、健康发展。”问题：这句话有几层含义？二层含义1、学前双语教育是以促进少数民族幼儿身心全面发展为目的的。2、学前双语教育要以语言教育为中心促进少数民族幼儿身心全面、和谐、健康发展。问题教学中如何能够做到以语言教育为中心，促进少民族幼儿身心全面、健康、和谐发展？我们来看一个活动感受三个活动我们通过三个活动来感受学前双语教育教学的特点。一、音乐活动《头发、肩膀、膝盖、脚》二、儿童歌曲《我的好妈妈》三、体育活动《娃娃真爱玩》（机动）一、音乐活动实践

“头发、肩膀、膝盖、脚”教师扮演幼儿教师，学员扮演幼儿实践音乐活动——头发、肩膀、膝盖、脚问题“这个活动让幼儿学习了什么？”“是怎样引导幼儿学的？”引导幼儿学习歌曲“头发、肩膀、膝盖、脚”的方式1、在游戏中学习2、用直观的方式学习3、不断变换方式学习教师的教态与有效教学幼儿的行为是受兴趣左右的。教师的教学能引起幼儿的兴趣，教学效果就好。幼儿教师的教态是激发幼儿兴趣的一个重要方面，在保证教学有效性的方面具有重要的作用。《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌曲能让我们很好地感受幼儿教师教态的特点下面请大家边唱歌曲边做动作，我们一起来感受一下幼儿教师的教态是怎样的。感受幼儿教师教态的特点带领学员边做动作边唱歌曲“头发、肩膀、膝盖、脚”感受幼儿教师教态的特点二、体验歌曲“我的好妈妈”创新过程带领学员一起演唱儿童歌曲《我的好妈》请学员边唱边做动作，表现幼儿教师教态的特点用替代的方法尝试创编歌词歌曲：《我的好妈妈》我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀。妈妈快坐下，妈妈快坐下。请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧。我的好妈妈，我的好妈妈！问题歌曲《我的好妈妈》歌词什么地方可以改？请学员尝试用替代的方法创编歌词。请个别学员把自己创编的新歌词唱出来。教学中可以引导幼儿用替代的方法创编歌词吗？可以怎样创编？践体育游戏“娃娃真爱玩”《娃娃真爱玩》是一个传统的体育游戏这个游戏在学前双语教育中具有重要的价值。我们一起来学一学这个游戏。问题“在这个游戏中，幼儿学到了什么？”“这个游戏还可以怎样玩？”“什么时候可以玩这个游戏？”小结像《娃娃娃娃真爱玩》这一类的游戏，不仅可以促进幼儿身体的生长发育，在幼儿的语言学习中也具有重要的作用。大家可以尝试着把学前双语教材中的一些游戏用替代的方式做一些改编，让游戏能在不同的时间玩，充分促进幼儿多方面的发展。问题学前双语教育教学要让幼儿怎样学习？最后，让我们边做动作边唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》，再次感受幼儿教师的教态。”