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七年级下册语文复习教案——古诗词默写
【教学目标】
1.背诵默写课本古诗词。
2.明晰古诗文名句默写题的常考基本内容及出题形式。
3.掌握答题技巧，初步明确古诗词默写复习备考方向，提高考试得分率。
【教学重点】
1.背诵默写课本古诗词。
2.明晰古诗文名句默写题的常考基本内容及出题形式。
【教学难点】掌握答题技巧，初步明确古诗词默写复习备考方向，提高考试得分率。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、直接导入
今天这节课，我们来进行期末备考之古诗词名句默写专题复习探讨。
二、循本悟道
1.出示部分试卷中的古诗文默写题，学生当堂完成。
2.出示答案，同桌互批。
3.反馈结果，原因探究：为什么不能取得满分？
4.链接课标，明确要求。
过渡：名句默写是语文中考试卷中的一道必考题，我们该如何来备考呢？
三、试题探秘
1.出示试卷名句默写对应的相关教材篇目，同学们在内容上发现了什么？
明确：既有课内精讲诗词，也有课外诵读诗词，还有课内文言文名篇名句。
2.链接课标：关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议
明确：古诗文默写考试的内容全部在新课标要求背诵的篇目内。
3.出示元调试卷名句默写题，同学们在形式上发现了什么？
明确：同一个主题“春”，都是给上句写下句或给下句写上句。
过渡：古诗词默写是不是就是这一种考查形式呢？还有其他考查形式吗？今年中考是湖南省除长沙市外全省统一命题考查的第一年，试题的内容和形式我们不很清楚，但我们可以根据往年题型，探究一下。
四、考点解密
考点一：直接型默写
主要是出上句（或下句）写下句（或上句），或是出两头写中间（或出中间写两头）或给出诗歌名和作者，要求学生直接默写整首诗或补充完整整首诗歌等。此类型题属于传统的默写式填空，难度较低，只要能背诵原诗文，就会解答这类题。平时要熟记熟背，答题时认真细致，做到不添字、漏字，不写错别字。
答题技巧：
1.古诗文默写，除在默写中不能有错字、漏字或添字外，还必须注意一些解答技巧。
（1）认真读题，只读前一半就答或只看横线后一半就写都是大忌。
（2）抓关键词，即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地提示、限制了答案。
（3）做到“三看”，即看横线、看标点、看括号。题干中一条横线一般只填写一句诗，横线之间的标点尤其不能忽略，括号里的限制语更要重视。
2.名句默写注意事项。
（1）注意生僻难写的字。如：“水何澹澹，山岛竦峙。”句中的“澹”“竦”极易误写。
（2）注意同音异义词。如：“此中有真意，欲辨已忘言。”句中的“辨”易误写成“辩”。
（3）注意同义异形词。如：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”句中的“曾”易写成“层”。
（4）句中语序不可乱。如：将“有约不来过夜半”写成“有约不来过半夜”。
（5）书写通假要忘“本”。如：《论语》中“知之为知之，不知为不知，是知也。”句中“知”不要写成“智”。
考点二：理解型默写
理解型默写题，侧重考查对古诗文内涵、表现手法、情感、意境等方面的知识，题干提供诗人及其诗篇，点出某一诗句的含意或特点等相关提示，要求我们按提示填写相应的诗文名句。对于此类型题的解答，仅能背诵诗文是不够的。应准确把握诗文的意思，做题时应审清题意，根据题目的要求及提示找出相应的语句，正确默写。
答题技巧：
1.要认真地看清题目的要求，确定是填写哪位作家的哪篇作品。
2.进一步缩小范围，抓住题干中的关键提示语，准确理解题干所要表达的中心意思和思想感情，明确填写何种类型的诗句。
3.筛选最佳诗句填空，敲定填写的具体内容，注意检查题目中的关键字眼与诗句是否照应。
考点三：情景型默写
设置一个生活中的具体情境，要求根据这一情境，填写指定篇目的相应诗句。此类型题难度稍大。一方面，要理解这些诗篇所反映的主题、作者表达的思想感情；另一方面，还要能准确地找出哪些诗句表达了诗的主题。
答题技巧：
1.审清题意，根据情境的要求默写出正确的文句。
2.答题的要领在于对情境的把握，切忌答非所问。
考点四：主题型默写
主题型默写题设置一定情境，让考生根据提示按要求默写一句或一组同类的古诗文名句。此类型题一方面考查考生对古诗文的积累情况，另一方面考查考生梳理、分析、归纳的能力。平时多注意积累诗句，并认真归纳整理。
此类型题在七年级的考试中出现的不多。
五、答题“五注意”
1.注意生僻难写的字。
很多同学虽然能背诵名句名篇，但当时会背的东西不一定就会写，考试时可能因为不会写其中的难写易错的字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔，在纸上用笔默写。如：丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）句中的“豚”极易误写。
2.注意同音异义词。
名句名篇中有很多读音相同、意义不同甚至相反的词语，这是命题人最喜欢设下圈套的考点。复习时要特别注意，做到不仅知其发音，还知其意义。如：会当凌绝顶，一
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