数学培优辅差计划 六年级数学培优补差工作计划（范文模板17篇）.docxVIP

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数学培优辅差计划六年级数学培优补差工作计划（范文模板17篇）

数学培优辅差方案是指针对数学成果优秀和较差的同学进行辅导的方案。该方案的目标是提高优秀同学的数学素养，关心他们更好地理解和把握数学学问，并鼓舞他们挑战更高难度的题目。同时，该方案也致力于关心差生提高数学成果，通过有针对性的辅导和练习，逐步提高他们的数学水平，并鼓舞他们树立自信念，逐步克服数学难题。该方案应包括明确的目标、内容、方法、时间和评估机制，以确保每个同学的数学力量得到充分进展和提高。

数学培优辅差方案1

一、同学状况分析

本班一共有24名同学，同学相互之间学习及纪律状况参差不齐，从学习状况、学问技能把握状况来看，只有少部分同学数学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，数学课爱好深厚、动手力量强，作业能按时按量完成，且正确率高。但同时，仍旧有大部分同学学习习惯和行为习惯特别不好，组织纪律性也很差，集中留意力难以长久，自控力量较差，消失上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。所以需要老师更急躁、细致地引导、启发、教育，尽可能地让全部的同学都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的心情。

二、工作目标

1、加强对培优辅差的常规管理和检查。

2、仔细选择好培优辅差的对象。

3、通过培优辅差，使同学能充分熟悉到学习的重要性。

4、让差生把握数学学科的.基本学问和基本技能，从而提高学习力量与学习成果，让优生的思维得到进展。

三、培优辅差措施

1、课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对潜力生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。

2、分层布置练习和作业，潜力生作业消失较多错误时，老师要当面批改，指出错误，急躁指导。发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。

3、对把握特殊差的同学，课余时间个别辅导。平常，在潜力生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成果好等。

4、创设有利于教学的情境，多增加课堂的嬉戏和竞赛练习模式，提高同学学习爱好。

5、对于潜力生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量。

6、优生要鼓舞他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。

7、多与家长沟通，常常和家长反映同学的学习状况，并了解同学在家做作业状况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增加学习的自信念，重视学习。

数学培优辅差方案2

一、指导思想：

每一个同学的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，量力性原则在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，达到全面提高同学素养的目的，体现因材施教，共同成长、共享欢乐。

二、优、差生状况分析

从同学的整体水平上看，优生并不多，如：柯杨格、董子琦、黎锦慧、林安安、董润佳，丁祺董必聪等同学，他们的特点是：学习爱好高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题关心他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，进展他们的力量，使优生更优。

对于同学困难生，如：蓝钻、林秀慧、董嘉鹏、董文杰、苏子韩、董艳、蓝佳燕同学的特点是：基础差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习乐观性不高，常常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，因地制宜，做好他们的思想工作，树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶达到共同提高的目的。

三、“培优补差”工作措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

2、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。平常对学习有困难的同学急躁细致地关心，上课时多留意，多爱护，下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

3、对于同学的’作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握状况进行准时的反馈，随时调整教学方案。

四、在培优补差中留意几点：

１、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

2、课外辅导，利用时间组织同学加以辅导训练。优生要鼓舞他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫。

3、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性。提高优生率。

数学培优辅差方案3

、同学状况分析：

本学期，我担当班级的