大班社会活动鼹鼠的箱子教案设计.docVIP

?大班社会活动——鼹鼠的箱子教案设计

一、活动目标：

1.认知目标：让幼儿了解鼹鼠的生活习性和特点，知道它们善于挖掘地洞。

2.技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会分享和合作。

3.情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，提高他们的环保意识。

二、活动准备：

1.物质准备：鼹鼠图片、视频、故事课件、箱子一个、鼹鼠手偶一个。

2.经验准备：幼儿之前有观察过鼹鼠或其他动物的生活习性。

三、活动过程：

1.导入部分：

a.谜语导入：教师说谜语，幼儿猜动物。（是谁善于挖掘地洞，有个圆滚滚的身体，视力不好但听力很灵敏？）

b.揭晓谜底：鼹鼠。

2.故事分享：

a.教师讲述《鼹鼠的箱子》的故事，引导幼儿关注鼹鼠的生活习性和特点。

b.幼儿分享故事心得，讨论鼹鼠为什么会挖地洞、箱子的重要性等。

3.观察与思考：

a.教师展示鼹鼠图片和视频，让幼儿观察鼹鼠的生活环境和生活习性。

b.幼儿思考：鼹鼠为什么喜欢挖地洞？箱子对鼹鼠有什么作用？

4.实践活动：

a.教师分发鼹鼠手偶，让幼儿扮演鼹鼠，模拟鼹鼠挖地洞、使用箱子的场景。

b.幼儿互相交流，分享自己的感受和体验。

b.幼儿发表自己对鼹鼠的看法，表达关爱动物的情感。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中对鼹鼠的关注和认识。

2.环境创设：教师在班级环境中布置鼹鼠主题展板，引导幼儿继续关注和了解鼹鼠。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼹鼠的认识和关注程度。

2.搜集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的观察、思考和表达能力。

3.关注幼儿在活动后的情感表现，了解他们对动物的喜爱和关爱意识。

六、活动目标：

1.认知目标：让幼儿了解鼹鼠在生态系统中的作用，知道保护鼹鼠的重要性。

2.技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会分享和合作。

3.情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，提高他们的环保意识。

七、活动准备：

1.物质准备：鼹鼠图片、视频、故事课件、生态环境图示、保护鼹鼠的宣传资料。

2.经验准备：幼儿之前有观察过鼹鼠或其他动物的生活习性。

八、活动过程：

1.导入部分：

a.图片导入：教师展示鼹鼠图片，引导幼儿回忆鼹鼠的特点和习性。

b.提问：鼹鼠在生态系统中有什么作用？我们应该如何保护鼹鼠？

2.故事分享：

a.教师讲述《鼹鼠的箱子》的故事，引导幼儿关注鼹鼠的生活习性和特点。

b.幼儿分享故事心得，讨论鼹鼠对生态环境的重要性。

3.观察与思考：

a.教师展示鼹鼠的生活环境图片和视频，让幼儿观察鼹鼠的生活环境。

b.幼儿思考：鼹鼠为什么需要保护？我们应该如何保护鼹鼠？

4.实践活动：

a.教师分发保护鼹鼠的宣传资料，让幼儿了解保护鼹鼠的方法和意义。

b.幼儿互相交流，分享自己的感受和体验。

b.幼儿发表自己对鼹鼠的看法，表达关爱动物的情感。

六、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中对鼹鼠的关注和认识。

2.环境创设：教师在班级环境中布置鼹鼠主题展板，引导幼儿继续关注和了解鼹鼠。

七、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼹鼠的认识和关注程度。

2.搜集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的观察、思考和表达能力。

3.关注幼儿在活动后的情感表现，了解他们对动物的喜爱和关爱意识。

八、活动反馈：

1.教师在活动结束后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对鼹鼠的关注和认识。

2.教师收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教案，提高活动效果。

九、教学资源：

1.鼹鼠图片、视频、故事课件、生态环境图示、保护鼹鼠的宣传资料。

2.鼹鼠手偶、箱子等教具。

十、教学建议：

1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。

2.鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动，培养他们的观察、思考和表达能力。

3.教师要关注幼儿的情感态度，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

重点和难点解析：

一、活动目标：

重点关注认知目标和社会目标。需要确保幼儿对鼹鼠的生活习性和特点有充分的了解，培养他们的环保意识和关爱动物的情感。

二、活动准备：

重点关注物质准备和经验准备。确保所有教具和材料都准备充分，并且幼儿之前有观察过鼹鼠或其他动物的生活习性，以便能够更好地参与活动。

三、活动过程：

四、活动延伸：

重点关注家园共育和环境创设。需要与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中对鼹鼠的关注和认识，布置鼹鼠主题展板，引导幼儿继续关注和了解鼹鼠。

五、教学评价：

重点关注观察幼儿在活动中的参与程度、搜集幼儿在实践活动中的作品和关注幼儿在活动后的情感表现。通过观察幼儿的参与程度，了解他们对鼹鼠的认识和关注程度，通过搜