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学必求其心得,业必贵于专精
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Period4ReadingandWriting
教学内容分析
Theteachingmaterialsofthisperiodcontaintwoparts.ThefirstpartisthereadingpassageonPage14withthetitleofIveSavedtheSummer,whichisapoemtellingaparentspeakingtoayoungadultchild。Theolderpersonhasexperiencedhis/herownjourneythroughlifeandisofferinglovetotheyoungpersontohelphim/herbeginonhis/herownjourneythroughlife.ThesecondpartistheWritingTaskonPage54,whichasksthestudentstowriteapoem.
Knowledgeandskills
1.Toenablethestudentstolistentothe“music”ofthepoem,toknowhowitmakesthemfeelandwhatitmakesthemthinkabout.
2.Togetthestudentstolearnthefollowingusefulnewwordsandphrases:appropriate,exchange,sponsor,darkness,tryout,letout.
3.Togetthestudentstolearnthefollowingusefulstructure:
IfI+pasttense...,Iwould。。。
4.Tohelpthestudentslearnhowtowriteapoemstartingwith“IfI...”.
5.Tofosterthestudentsabilityinskimmingandlookingupinformationinreferencebooksandimprovethestudents’readingability。
Processandmethods
Readingforspecificinformation,summarizing,discussingandpracticing。
Emotion,attitudeandvalue
1.Tostimulatethestudents’lovetopoetry。
2.Toinspirethestudentstowritepoemsoftheirown.
教学重、难点
1.Theunderstandingofthereadingpassage.
2.Theuseofthesubjunctivemoodinpoemwriting。
3.Teachingthestudentshowtowriteapoemoftheirown.
eq\o(\s\up7(),\s\do5(教学过程))
Step1Revision
ChecktheanswerstothegrammarexercisesonPage13andexplainthedifficultones。
Step2Pre-reading
Listentothepoem“Ivesavedthesummer”andanswerthesequestions:
1.Doyouthinkthespeakerinthepoemismorelikelytobeagirlfriend/boyfriendoraparent?
2.Doesthepoemhavearhythmicpattern?
3.Doesthepoemhaverhymingwords?
4.Whenyouwerelisteningtothepoem,diditmakeyoufeelsomethingorthinkaboutsomething?What
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