学前儿童神经系统的发展特点.pptxVIP

学前儿童神经系统的发展特点-1(一)神经系统发展迅速2(二)神经系统的发育速度不均衡3(三)神经系统活动特点4(四)脑细胞耗氧量大5(五)脑能量来源单一学前儿童神经系统的发展特点(一)神经系统发展迅速1.脑细胞数量增长迅速妊娠3个月时，胎儿的神经系统已经基本形成，出生前半年和出生第一年，是脑细胞数量增长的重要阶段学前儿童神经系统的发展特点一年后，神经细胞的数目不再增加，而神经细胞的体积则由小变大，突起由短变长，深入到脑的各个部分。如图学前儿童神经系统的发展特点2.脑重量的变化快新生儿的脑重量约350g;1岁时约950g;3岁时约1000g;6岁时约1200g(成人脑重的90%);7岁左右已基本接近成人的1450g。同时脑的功能也逐渐复杂，成熟和完善起来。脑袋迅速发育为学前儿童实施早期教育提供了物质基础学前儿童神经系统的发展特点3.轴突的髓鞘化刚出生的新生儿,许多轴突(神经纤维)还没有髓鞘,随着年龄的增长,一些神经纤维逐渐穿上了这层外衣(相当于电线绝缘皮)。在髓鞘还没有完全形成时,会发生串电、跑电现象,使学前儿童对外来刺激的反应慢且不精确。到了6岁左右,儿童大脑半球神经传导通路髓鞘化完成,儿童对刺激的反应日益迅速准确,条件反射的形成比较稳定学前儿童神经系统的发展特点(二)神经系统的发育速度不均衡大脑髓质发育较早,皮质发育较晚,即先皮下,后皮上学前儿童神经系统的发展特点新生儿出生时,脊髓和延脑的发育基本成熟,功能基本完善,所以保证了婴幼儿的呼吸、消化、血液循环和排泄等器官的正常活动。而小脑发育则相对较晚,这使婴儿肌肉活动不协调。1岁时,小脑发育迅速,此时动作发育较快(学会很多基本动作)。3岁时,小脑发育基本与成人相同,幼儿肌肉活动的协调性大大增强,幼儿的生活基本上可以自理，这为3岁儿童进入幼儿园过集体生活提供了生理基础。

大脑皮质的发育随年龄增长而逐渐发育成熟。出生时沟回较浅,神经元体积小,轴突短,分支少,对外来刺激不能迅速准确传导和分化,直到8岁时皮质的发育才接近成人。学前儿童神经系统的发展特点(三)神经系统活动特点1.易兴奋,易疲劳学前儿童大脑皮质活动的特点是:兴奋过程强于抑制过程,即兴奋占优势。抑制过程发展不够完善,易兴奋,不易抑制。常表现为活泼好动,容易激动,自控力较差,注意力不容易集中,且很难持久,容易随外界刺激而转移学前儿童神经系统的发展特点如学前儿童主动注意时间，3岁达7分钟，5岁达15分钟，7岁到20分钟，这为幼儿园课程内容和时间设置提供了生理基础和依据学前儿童神经系统的发展特点2.条件反射建立少学前儿童对外界感知相对较少,所以条件反射建立较少,使学前儿童对知识较为贫乏,因此对外界事物充满兴趣,表现为好奇、好问、好模仿,有强烈求知欲,所以学前教师应抓住这个特点积极科学施教学前儿童神经系统的发展特点3.第一信号系统发育早于第二信号系统6岁之前,儿童语言中枢发育不成熟,左脑没有定型,基本上活在右脑的形象世界里，用右脑观察和分析事物。所以学前儿童的第一信号系统发育早于第二信号系统,容易对具体的、形象的事物感兴趣,且注意时间较长。因此,学前教育教学活动应以直观的、形象的、具体的实践性活动为主。学前儿童神经系统的发展特点(四)脑细胞耗氧量大神经系统的耗氧量比其他系统高。在神经系统中,脑的耗氧量最高。学前儿童的脑细胞耗氧量又比成人大。在清醒安静状态下,儿童脑的耗氧量大约为全身耗量的50%，而成人为20%;学前儿童脑组织对缺氧十分敏感；学前儿童在空气污浊、氧气不充足的环境中,会很快发生头晕、眼花、全身无力等现象。如果长期处于空气污浊的环境中,将影响脑的正常发育,而充足的氧气是维持儿童脑细胞正常活动的基本条件。学前儿童神经系统的发展特点(五)脑能量来源单一大脑正常活动所需能量只有糖类才能提供,也就是说,学前儿童要维持脑的正常活动必须保证每天摄入足够的糖类,即碳水化合物。所以,米、面等主食的量每天必须供应够量。BRILLIANT?JOURNEY?ABOUTNATURE感谢观看THANKYOUFORWATCHINGPPT:金雨晴审核:张孜晴