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毕业设计不合格
毕业设计不合格
【篇一：毕业论文不合格评定标准2016】
毕业论文（设计）各环节不合格的评价标准
一、开题报告
1.研究的关键问题不清楚、可行性不足（研究途径不明确、不可行，数据来源不明确等）。
2.研究方法缺乏针对性。
3.论文框架逻辑混乱。
二、文献综述
1.严重抄袭者。
2.写作规范不符合要求。
三、译文
1.原文来源不符合要求。
2.词不达意者。
3.严重抄袭。
四、论文
1.逻辑混乱。
2.严重抄袭。
五、设计
1.逻辑混乱。
2.结果不能展示。
【篇二：关于取消本科毕业设计及答辩不及格指标的建议】
关于取消本科毕业设计及答辩不及格指标的建议
我校多年来一直实行的在本科生毕业设计答辩时，规定不少于2%不及格的硬性指标。这一规定虽然在一定程度上对提高本科生对毕业设计的重视程度和毕业设计质量起到了一定的作用。但随着社会的发展和学校情况的变化，这一规定的负面作用愈加突显，不仅对毕业生在心理上产生了一定的负面作用，而且在一定程度上也对毕业生的工作和生活产生了非常不利的影响。一但在毕业答辩中被定为不及格，将不能按时毕业，待下年随着下一届毕业生答辩时再来参加二次答辩，如果合格才准于毕业，但不再频发学位证。这一规定已经实行多年。
对此，本人根据近几年参加本科毕业答辩的实际情况，提出一点建议，请校领导参考。
1硬性规定不及格率的利于弊
1.1硬性规定不及格率的利处
对本科生毕业设计控制2%不及格率，对提高学生对毕业设计的重视程度会有一定的积极作用。由于有不及格率的硬性指标规定，将会对毕业生产生一定的心理压力，学生为了逃避不及格，一般会认真、努力地去搞毕业设计，这对提高毕业生的所学知识的综合运用和毕业设计的质量将会起到积极作用。所以，从这方面来说，规定不及格率是有它积极的一面。
1.2硬性规定不及格率的弊端
由于规定了不及格率的指标，那么它的负面作用就很明显，特别是近几年，随着社会的发展和招生、就业的变化，这种负面影响愈来愈
我校的初衷，也堵塞了学生的生活途径。这样，无论是对学校还是对学生，都是不利的。
因此，我建议：取消毕业答辩不及格率的硬性规定，本科毕业设计及答辩，按真实成绩确定，及格就是及格，不及格就是不及格，不规定指标，而根据实际情况确定具体的不及格人数。
要相信我们的老师，一定会客观、公正的确定答辩成绩。这样，既是对学校负责，也是对学生负责。
【篇三：10不合格毕业设计(论文)情况分析报告】
不合格毕业设计(论文)情况分析报告
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