部编版七年级下册道德与法治《青春的情绪》说课教学说课教学复习导学.pptxVIP

第四课揭开情绪的面纱;用自己的理解表述图片中动物表情所代表的含义？;学习目标;一、情绪面面观;导入新课;讲授新课;喜;讲授新课;;3.我们的情绪受多方面因素影响：;③周围的舆论氛围;;学以致用：判断下列情绪出现的影响因素。;

;考试;你知道关于情绪影响不同的故事吗？;;一位粗心的医生，将两个病人的诊断报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因为错误的诊断报告，而极度的伤心、痛苦、焦虑，并且情绪极不稳定。没过多久，就在医院的再次检查中，果真发现了癌症的倾向。而那位本应有癌症倾向的病人，由于拿到了没有癌症倾向的诊断证明，情绪变得高涨，心情变得愉悦，病情渐渐好转。;二、情绪的青春色调;;合作探究;青春的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。疫情当前，我们应该如何处理情绪呢？;观看视频，谈谈你从中获得了哪些启示？;正面情绪：开心、自信、乐观、欣赏、放松……;负面情绪：烦躁、担心、失落、痛苦、郁闷……;在现实生活中人们往往被忧虑、惧怕、贪求、怯懦、嫉妒和憎恨等不良情绪困扰。科学研究显示，情绪低落时人体的抗癌功能会衰退20%以上。——钟南山;;探究与分享;01;笑一笑，十年少；

愁一愁，白了头。

;喜不可得意忘形

怒不可暴跳如雷

哀不可悲痛欲绝

惧不可惊慌失措;1、情绪的分类;1.流传至今的很多诗词名句中都蕴含着作者丰富的情绪感受。下列诗句中表达“喜”的情绪感受的是（）

A、感时花溅泪，恨别鸟惊心

B、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

C、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

D、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。;2.进入初中后，文瑞变得困惑：虽然自己长大了，自觉性和自控力也提高了，但是有时候仍会因为一点小事而大发脾气，甚至鲁莽行动，做出一些让自己后悔的事。这体现了青春期情绪的（）特点。

A、闭锁性

B、表现型

C、反映强烈

D、盲目性;3.毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是因为这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这??明（）

A.情绪可以激励我们克服困难、努力向上

B.情绪发挥的都是积极的作用

C.积极情绪可以帮助我们克服一切困难

D.情绪可能让我们因为挫败而止步不前;4.1青春的情绪;学习目标：

1、情绪的特点

2、情绪的分类

3、影响情绪的因素

4、情绪的作用

5、青春期情绪的特点

6、如何面对青春期情绪;1、试着分析视频中的两个人物出现了哪些情绪？;你来表演我来猜：（无声表演，猜猜他表演的是什么情绪，对应哪一个情景）;表演的同学是通过什么表达情绪的？;“情绪地图”实验原理：参与者分别在模拟的人形图像上标示出身体被激活（感觉更为灵敏）和被抑制（感觉更为迟缓）的区域，并输出形成图像。;快乐时，分泌多巴胺、血清素、内啡肽等神经递质，精力充沛，步履轻盈。;情绪的成分

1、内在体验

2、外显表情

3、生理激活;小丽的日记;②个人的生理周期;在一次考试中，默默把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。;考试;①情绪影响我们的观念和行动;第3课;家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的，为什么进入初中后好像完全换了个人呢。前几分钟还心情不错地和你说话，可是后几分钟就突然情绪变得很糟糕，有时甚至是声嘶力竭，这是怎么回事呢？;4.青春期的情绪特点;连一连;;;;想一想;6.正确对待情绪的方法;;;2、青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。针对青春期的情绪特点，我们应该（）

①善于激发正面的情绪感受

②任其自然、任性地发展

③学习积极面对负面情绪

④享受正面的情绪，拒绝一切负面情绪

A．①③B．②④C．①②③D．①③④;3、面对疫情，适度的恐惧是可以理解的，甚至是必要的。恐惧是人类与生俱来的一种本能，一种自我保护机制，它能促使人对所恐惧的对象提高警惕，免受伤害。这说明

（）

①生活中负面情绪感受多于正面情绪感受

②负面情绪对我们产生的作用都是积极的

③适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件

④积极面对负面情绪，是我们成长过程中所需要经历的

A．①②B．①④C．②③D．③④