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2023级高一生物学必修2第6章生物的进化第2节自然选择与适应的形成授课人:叶新友
当今丰富多样的生物是如何形成的?既然有共同祖先,为什么不同生物会有不同的特点?核心论点生物都是由原始的共同祖先进化而来的,生物的多样性和适应性是进化的结果支持证据直接证据:化石间接证据:胚胎学证据、比较解剖学证据、细胞和分子水平的证据理论解释1.经典解释(个体水平)——达尔文的自然选择学说:自然选择与适应的形成。2.现代解释(种群和基因水平)——现代生物进化理论:物种形成理论、协同进化理论
你说我猜描述下列生物的形态结构及其生活环境的特点枯叶蝶叶子退化,根系发达,适应干旱缺水的沙漠环境仙人掌白色的毛发,厚厚的脂肪层,适应寒冷的北极环境北极熊冬天的雷鸟生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖资料1
适应的普遍性和相对性是指生物的形态结构适合于完成一定的功能适应的含义小肠的结构特点适于消化和吸收功能人的小肠小肠位于腹中,是食物消化吸收的主要场所。小肠全长约4-6米。小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛,使小肠的消化、吸收面积大大增加;小肠绒毛壁很薄,只由一层上皮细胞构成,且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。小肠内壁资料2指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
适应的普遍性和相对性普遍性:特点适应在自然界中是普遍存在的。相对性:生物对环境的适应都不是绝对的、完全的适应。思考:请你用自己的话概括适应相对性的原因。适应性特征来自遗传,即来源于可遗传的有利变异的逐代积累,是对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不断变化之中,遗传的稳定性与环境之间不断变化的矛盾是适应相对性的根本原因。夏天的雷鸟冬天的雷鸟降雪延迟的雷鸟
概念检测2.下列关于生物适应性的叙述,不正确的是A.生物的适应性可以理解为生物的形态结构适合于完成一定的功能B.仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应C.生物能够适应环境,但是对环境的适应具有相对性D.生物的适应具有普遍性,只要具有某种适应性特征,就能长期生存和繁衍1.刺猬遇到敌害时身体缩成一团,以背部的硬刺保护自己。但狐狸有时会把刺猬抛向空中,待其落地伸展躯体的刹那间,咬住其无刺的腹部而将它吃掉。这个例子说明A.适应的普遍性B.适应的相对性C.适应的多样性D.生存在于竞争√√
适应是自然选择的结果各种生物的适应性特征是如何形成的呢?1.物种不变论:各种生物都是自古以来就是如此的。2.拉马克的进化学说(1)主要内容:①当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的。②生物是由低等到高等逐渐进化的。③适应的形成都是由于用进废退和获得性遗传。拉马克(1774~1829)①否定了神创论和物种不变论。②历史上第一个提出比较完整的进化学说。(2)意义:
拉马克的进化学说用进废退:获得性遗传:食蚁兽的舌头之所以细长,是长期舔食蚂蚁的结果鼹鼠由于长期生活在地下,眼睛就萎缩退化。器官使用越多越发达,不使用就退化。由于环境引起或由于用进废退引起的变化,都是可以遗传的。后代眼睛也是退化的后代舌头也是细长的你能举例反驳用进废退和获得性遗传观点吗?
人用眼过度,视力反而下降!运动员的后代,无专业训练,就无法跟父母一样拥有发达的肌肉、健壮的体格。2.拉马克的进化学说适应是自然选择的结果(3)不足:①提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持,大多来自主观臆测。②过于强调环境的变化直接导致物种的改变,具有局限性。
解释适应是自然选择的结果达尔文注意到,一切生物都有快速增加其个体数量的倾向,具有很强的生殖能力,但生物群体的个体数量却往往是相对稳定的,自然界提供给每种生物的资源有限。综合以上事实,他推测自然界中将不可避免地要发生生存斗争。群体是由同种个体组成的,在群体中存在者相当大的差异,且可以产生出遗传效应。在一个种群中,其中具有有利变异的个体在生存斗争中生存并留下后代的机会多,具有不利变异的个体则容易在生存斗争中被淘汰,达尔文认为,通过连续的选择,可以使生物更加适应所处的环境。1885年,达尔文开始鸽子驯养实验。在不同人工驯养条件下,由相同祖先繁殖得到的后代鸽子产生了较大差异,因此他认为自然扮演了养鸽人的角色,选择哪些个体可以继续生存和繁殖。模型建构问题1:通过观察,达尔文发现生物繁殖具有什么特点?问题2:达尔文推测自然界存在生存斗争的依据是什么?生存斗争的结果是什么?问题3:通过驯养实验,达尔文认为自然环境对生物的适应起什么作用?生物都有过度繁殖的倾向物种内的个体数能保持稳定资源是有限的个体间存在着生存斗争个体间普遍存在差异(变异)许多变异是可能遗传的具有
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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