四年级上册语文教案李时珍夜宿古寺第2课时1 苏教版.docxVIP

四年级上册语文教案李时珍夜宿古寺第2课时1苏教版

四年级上册语文教案李时珍夜宿古寺第2课时1苏教版

四年级上册语文教案李时珍夜宿古寺第2课时1苏教版

《李时珍夜宿古寺》第二课时教学设计

【教材分析】?本课记叙得是我国古代伟大得医学家和药物学家李时珍不顾年岁大,因为赶路错过了客店，李时珍与弟子庞宪住在破败得古寺,吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得得收获,并且亲自冒险品尝草药，为了修订好《本草》不顾劳累得事迹,表现了李时珍不怕吃苦得可贵精神和严谨认真得科学态度。

【教学目标】?1、知识目标：对课文中得相关语句进行品析赏读,理解课文得主要内容。?２、技能目标:让学生学会运用一定得阅读方法学习课文，感悟课文内容。

3、情感目标:通过学习，体会李时珍为编写好《本草》不怕吃苦得可贵精神和严谨认真得科学态度。?【教学重难点】

重点：能采用自创得阅读方法自学课文，对句子进行品析赏读。?难点：体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦得可敬精神和严谨认真得科学态度。

【教具准备】pｐt课件?【教学过程】

一、复习导入,回顾文本

1、这节课我们继续学习第17课，齐读课题。

2、先请同学们读一读这些词语。

出示:饥餐渴饮晓行夜宿断垣残壁

长年累月修好《本草》万民得福

您能选用上面得词语围绕课文内容说句话吗?

３、本课是李时珍寻访药材得途中,错过客店夜宿古寺得情景。同学们，读了课文以后,如果让您用一个字来概括李时珍得生活,您认为是那个字?【相机板书：苦】?李时珍觉得苦吗??出示:我们修订好《本草纲目》，万民得福,吃点苦也是值得得。(齐读)

二、精读感悟,品词析句，体会李时珍不怕吃苦得精神。?1、默读课文１—7自然段,找出能体现李时珍生活“苦”得句子。

2、组织学生交流“苦”得句子。?预设:*体会行走之苦?出示：李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。?1)您从哪些词语中体会到行走之苦？

２）李时珍仅仅走了好几个月得路吗?几年？李时珍编写《本草纲目》历经27年。时间长?不长?引出长年累月。她长时间在各地行走,忙不忙?累不累？苦不苦？引出奔波。

3）长年累月地奔波，李时珍觉得苦吗？?出示:我们修订好《本草纲目》,万民得福，吃点苦也是值得得。(齐读）

*体会住宿之苦

出示：李时珍轻轻推开门,只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间得神像蒙上了厚厚得蜘蛛网。

1）这是怎样得一座古寺?您从哪些词语中看出来得?

2）这还是怎样得一座古寺?住在这样得古寺里,李时珍觉得苦吗??出示:我们修订《本草纲目》,万民得福,吃点苦也是值得得。(齐读）

*体会住宿之苦?出示:师徒俩找来些枯枝杂草,生起火来。庞宪用陶碗舀来泉水,煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。

1)她们喝得是什么？吃得是什么？啃是什么意思？您们啃过什么东西??2）为什么要用力咬?您从啃字当中体会到什么？

李时珍觉得苦吗？

出示：我们修订好《本草纲目》，万民得福,吃点苦也是值得得。(齐读）

小结:从上文得学习中,您觉得李时珍是怎样得一个人？?【相机板书：不怕吃苦】

三、问题引导，阅读理解，体会李时珍严谨认真得科学态度。?1、喝完泉水,啃完干粮,奔波劳累了一天得李时珍师徒并没有休息，此时她们又在忙些什么呢?自读８——12自然段,画一画李时珍记录了些什么?

2、交流。?出示:

“忍冬花初开时银白色，两三天后变为金黄色，所以又叫金银花，可以解暑消热。”“胭脂草捣烂了,可以治虫咬伤。”?“刀豆子烧成渣子吃下去,能治呃逆。”?“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎??”（指名读）?虽然寥寥几行,字字有来历，字字有学问。为了区分鸡肠草和鹅肠草,李时珍是怎么做得??出示:李时珍端详了一阵,各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。

1圈一圈这句话中表示动作得词语。?2端详是什么意思？您从这个词语当中体会到什么？【相机板书：严谨认真】

３嚼嚼是怎么回事?大家做做这个动作。嚼药草有危险吗？可能会带来什么后果?那她为什么要这么做??４其实这并不是李时珍第一次这么做。师讲述李时珍品尝曼陀罗得故事。?5小结:这就是李时珍，对于生活得苦,生命得险,她早已置之度外，她心中只有一个信念:出示：我们修订好《本草纲目》，万民得福,吃点苦也是值得得。(齐读)?四、升华情感,想象说话。

师配乐朗诵：寺外,山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似得月亮,慢慢移到了中天。风已凉，夜已深,李时珍仍在月下——?修订《本草纲目》。她忘记了——,记了——，记了——,心中只有——。(引导学生想象说话）我们耳边仿佛又想起李时珍那感人得话语:?出示：我们修订好《本草纲目》,万民得福，吃点苦也是值得得。（齐读)

四、小练笔：?这就是李时珍，一个不怕吃苦,做事严谨认真得李时珍,